六年级上册语文试题 课内阅读+名著名篇阅读提优训练（图片版无答案） 部编版

假期提优 提优训练课内阅读 一)草原(节选) 这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是 那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并 不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一 会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条 是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中囯画那样,到处翠色欲流, 轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下 低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回 味着草原的无限乐趣。 1.这段话写的是作者 看到的风光景物。 2.用“”画出表达作者心情舒畅而又激情满怀的句子 3.这段话最后一句作者运用了 修辞手法。这样写是为了说明 。(从下列选项中选取恰当的答案) A.草原上的景色太美了,连牲畜都对它有了很深的感情,舍不得离去。 B.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。 C.作者借物喻人,为了赞美草原的美丽景色 D.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。 二)狼牙山五壮士(节选 五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回 头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志 们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后 走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样,第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺 胸,相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声: “打倒日本帝国主义! “中国共产党万岁! 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地,气壮山河 1.“班长马宝玉激动地说:‘同志们,我们的任务胜利完成了!’这个“任务”是 指 2.上文主要是从人物的 等方面来描写的。 3.“昂首挺胸”描写了 表现了 4.请给上文选一个小标题( A.英勇跳崖 B.顶峰歼敌 C.坚强不屈 D.歼敌成功 (三)竹节人(节选) 下课后,眼巴巴看别的同学重新开战,玩得欢,不禁沮丧得要命,便一起悄 悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠,希望老师能像往常一样,把没收的东西 扯散了,随手扔出窗外。 蹲着身子,瞪大眼,可一无所获。正悻悻然准备离去,却见同趴在窗玻璃 旁看得( 我也凑过去,一探头,咦,看见了什么? 只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里 扯着线,嘴里念念有词,( ),忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看 他脸上的神情,跟我们玩得入迷时一模一样。 于是,我跟同枭( ),虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。 方才的那份小小的怨恨和沮丧( 1.请联系上下文,在括号内写出恰当的词语。 2.老师为什么没有发现”我们”在偷看? 3.“我们”为什么看到老师在玩竹节人会觉得心满意足呢? (四)夏天里的成长(节选) 草长,树木长,山是一天一天地变丰满。()长,()长,地是 天一天地高起来。水长,( )长,河也是一天一天地变宽变深。俗话说 “不热不长,不热不大。”随着太阳威力的增加,温度的增加,什么都在生长。最 热的时候,连铁路的铁轨也长,把连接处的縫隙几乎填满。 )也软绵绵 的,像是高起来。 一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班 快点儿,慢点几,总是要长。北方农家的谚语说:“六月六,看谷秀。”又说:“处 暑不出头,割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收 成的希望。人也是一样,要赶时候,赶热夭,尽量地用力地长。 1.在选段的括号内填上合适的词语。 2.文中作者一共提到了哪些事物的“长”? 3.山本身是没有生命的,为什么作者会觉得山变丰满了? 4.怎么理解画线句子中“人也是一样”这句话? 5.写出一条你积累的农谚。 提优训练名著名篇阅读 (一)永久的悔 我这永久的悔就是:不该离开故乡,离开母亲。 现在我回忆起来,连母亲的面影都是迷离模糊的,没有一个清晰的轮廓 特别有一点,让我难解而又易解:我无论如何也回忆不起母亲的笑容来,她好像 是一辈子都没有笑过。家境贫困,儿子远离,她受尽了苦难,笑容从何而来呢? 有一次我回家听对面的宁大婶子告诉我说:“你嬝经常说:早知遒送出去 回不来,我无论如何也不会放他走的!’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多 少悲伤啊 对于这个情况,我最初懵(meng)懵懂懂,理解得并不深刻。到了上高中 的时候,自己大了几岁,逐渐理解了。但是自己寄人篱下,经济不能独立,空有 雄心壮志,怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心,立下了誓愿:一旦大学毕业, 自己找到工作,立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业,母亲就离开我走了 永远永远地走了。古人说:“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。”这话正应到 我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况;一想到,我就会