五年级上册道德与法治教案-4.选举产生班委会 第1课时 -部编版

资源教学设计 课程基本信息 课题 选举产生班委会（第一课时） 教科书 书名： 道德与法治 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月 教学目标 教学目标： 1.了解班委会在集体生活中的职责及作用。 2.知道班委会的分工与相应的职责及工作方式。 3.了解班委会委员应该具备的能力。 教学重点： 1. 了解班委会在集体生活中的职责及作用。 2. 知道班委会的分工与相应的职责。 教学难点： 1. 认识班委会的工作方式。 2.了解班委会委员应该具备的能力。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 1分钟 一、 对接生活，引出主题 1.提问：同学们，请你回想一下，每天清晨，走进班级教室，映入你眼帘的是什么？再请你回想一下一日的集体生活，这些班级管理工作主要由谁负责呢？ 2.小结：这些班级管理工作主要由我们的班委会来负责。 5分钟 二、 讲述故事，感受作用 1. 走进他们的班级生活故事会，说一说自己眼中的班干部。 2.学生交流。 （1）从班级同学的角度说一说自己眼中的班干部。 （2）班委会成员从自己的角度说一说自己眼中的班干部。 3.提问：参加完今天的故事会，你有哪些感受呢？ 4.小结：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校中的一些活动，为班级和同学服务。 8分钟30秒 三、 参与活动，明确岗位及职责 （一）环节一：明确班委会的岗位设立及岗位职责 1. 创设活动情境。 2.学生交流班委会需要设立的岗位。 3.思考：如何确定各个班委的岗位职责呢？ 4.学生讨论确定岗位职责的方法。 5.明确各个班委会岗位的职责。 6.补充：不同班级班委会的组织结构及岗位名称。 7．小结：班委会在岗位设立和岗位职责方面可能会有不同，但共同的是，都要有明确的分工，并且各负其责。 （二）环节二：结合学生困惑，进一步明确班委会工作方式 1. 提出真实困惑：有同学说：“班级中有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？ 2. 结合集体活动中找找答案。 3.采访班委会成员真实想法。 4.小结：班委会成员根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。同时，各班委之间，相互协作，形成合力，与同学一起推动班级进步。 5分钟 四