部编版 四年级语文上册 18《牛和鹅》导学案

18《牛和鹅》导学案  课题 牛和鹅 课型 新授课 教学目标 1.认识“谓、拳”等10个生字，会写“摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮”等14个词语。  2.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。  3.结合课文中的批注，想想可以从哪些角度给文章作批注。  4.通过感悟课文内容，认识到从不同的角度看问题，得到的结果也不同的道理。 教学重难点 1.学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。  2.关注文中的批注，思考从哪些角度给文章作批注。  3.了解课文蕴含的道理，学会从不同的角度看待事物，处理问题。 课前准备 1.制作多媒体课件。(教师)  2.预习课文，完成预学案作业。(学生) 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 一、欣赏图片，激趣导入(用时：3分钟) 1.课件出示牛和鹅的图片，引导学生用自己的话说说这两种动物给自己的印象。2.板书课题，齐读课题。 3.再读课题，引导学生交流由课题想到课文会写什么。 1.观察图片，用自己的语言描述牛和鹅给自己的印象。   2.齐读课题。  3.读课题，想象一下会发生怎样的故事。 鼓励学生大胆表达自己对两种动物的印象，注意语言准确，条理清楚。 二、初读课文，识字学词(用时：15分钟) 1.引导学生自由读课文。 2.引导学生自学生字新词。重点指导：集中识记生字“摸、捶、握、摔、掐”；字谜识记“襟、凭”。联系上下文理解“无缘无故、恐怖”等词语。    3.按自然段朗读课文，相机正音。 1.用自己喜欢的方式读课文，边读边画出生字新词。 2.(1)小组内多种方法识记生字，并互相分享识记难字、易混字的方法。 可以借助工具书识记不理解和有难 度的字。  (2)在教师指导下开火车读生字并组词，尝试用多种方法理解词语的意思。3.逐段读课文。 要指导学生运用多种方法识字解词。 三、整体感知，理清思路(用时：12分钟) 1.引导学生带着问题读课文：课文围绕牛和鹅写了一件什么事？    2.指导学生将课文分成三部分。  (1)引导学生朗读课文。 (2)引导学生给课文划分段落。  (3)引导小组交流每一部分主要写了什么。   3.引导学生质疑问难。 1.带着问题默读课文，边读边想课