四年级语文上册《写观察日记》 （教案+反思）习作三 部编版

习作三 写观察日记 ［教学目标］ 1.引导学生运用好眼、耳等多种感官观察，养成留心观察周围事物的好习惯。【语文要素】 2.学习用比较的方法，有条理地写下观察中的发现，并能表达自己观察时的感受。【语文要素】 3.了解观察日记的写法，也试着写观察日记。【语文要素】 ［教学重难点］ 1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。 2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。 ［教学准备］ 提前一周布置观察任务，并完成观察记录表。 （友情提醒：孩子们，家中的植物，种大蒜，泡黄豆，泡绿豆，蚕宝宝，刚出生的小猫、小狗，每晚月亮的形态……这些都值得你去细心观察！赶快行动起来吧！） ［教学课时］1～2课时 一、课前游戏——翻拼图，说发现 1.孩子们，玩过拼图吗？我想大家都不陌生吧，今天啊，老师也带来了一些好玩的拼图，但是这些拼图有些小小的不同，不需要你拼，请你来翻！翻出以后，请你告诉我发现了什么。 2.出示四块不同颜色的拼图（白色、黄色、黑色、绿色），谁想第一个来翻拼图？ 3.你发现了什么？ 白色拼图：是蚕宝宝结茧，变成飞蛾；黄色拼图：是月亮有时圆，有时弯；黑色拼图：是小蝌蚪蜕变成了青蛙；绿色拼图：是绿豆泡水后变成了豆芽。 二、创设情境，学会多感官观察 1.孩子们，刚刚大家翻的那些好玩的拼图都是上一届校园观察科技节活动中的优秀作品呢！对了，第二届校园观察科技节马上就要开幕啦，这一届的主题是：我是小小观察家。怎么样？你们想不想参加啊？光有热情可不够啊，我们先来看看有哪些活动要求。 活动要求：每位参加校园观察科技节的小选手们，可以把你最近观察的感兴趣的事物，用照片或者微视频的形式发给我们，当然还得附上一段文字解说词！ 2.刚刚大家都特别想参加，那谁来说说最近你观察了什么？（学生答） 3.我听出来了，孩子们，你们的观察对象可真广啊：有些孩子观察的是动物，有些是植物，还有的是家里种的果子、蔬菜等，这些我们都可以称之为事物。那你是如何观察你感兴趣的事物的呢？学生交流后总结。（见图一） 4.你们都是生活中的有心人！其实把你们说的这些观察方法总结一下，就是一首《观察法宝歌》呢，我们一起来读一读吧。（见图二） 5.孩子们，原来运用好自己的多种感官观察，就能发现在我们的生活中、学习中，有许多充满奥妙的事物，它们的变化常常让人感到神奇、惊喜。这些你观察的事物都可以成为你参加校园观察科技节的素材！ 三