青岛版（五四制）2017 四年级下册科学课件＋教案 - 第15课《地表的变化》 (4份打包)

《地表的变化》教学设计 【教材分析】 《地表的变化》是青岛版小学科学（五四学制）四年级下册《地球和地表》单元的第五课时。本课是在学生对地球内部构造、火山与地震现象认识的基础上，综合认识地球表面的变化，让学生了解地球沧海桑田的变迁历史，地表形态改变的力量，以及人类活动对地表形态改变的双重性，认识到人类与自然界绝不是简单的征服与被征服的关系，保护环境就是保护人类自己。 教材由三部分组成。第一部分活动准备，展示了一个问题：黄土高原，黄土裸露，沟壑纵横，水土流失严重。它过去是什么样子的？提示学生课前搜集黄土高原地貌的演变过程，为课上探究做好充分准备。第二部分活动过程，包括三个活动：活动一：水流对地表的变化产生了哪些影响？教科书先通过两幅示意图引导学生思考水流对地表产生的影响。然后通过分组实验模拟自然状态下水流对地表的冲击，得出结论：水在地表流动的过程中塑造着地表形态。活动二：教科书出示了风蚀地貌、岩浆侵蚀的地貌和阅读探究，引导学生观察、比较，思考自然因素引起的地表变化。活动三：人类活动对地表的改变有哪些影响？教科书通过呈现采石、建水坝、采矿坑的情景图，提示学生思考人类的活动具有两面性。通过小组讨论使学生认识到保护地表的重要性，提出保护地表合理化的建议，增强学生的社会责任感。第三部分拓展活动，通过调查家乡的地表曾经发生的变化，让学生以家乡地表变化为例，展开调查研究，将课内学习与课外活动紧密结合起来，拓展学生的研究空间。让学生在调查的过程中，深刻感受地表曾经发生的变化。 【学生分析】 四年级的学生初步具备了一定的科学探究能力,已经有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用一定的方法解决问题。本课引导学生综合认识地球表面的变化，了解地球沧海桑田的变迁历史，从而使学生认识到人类与自然界绝不是简单的征服与被征服的关系,保护环境就是保护人类自己。 【教学目标】 科学概念目标： 知道地球的表面是在不断的变化的。 科学探究目标： 运用分析、比较、推理、概括等方法，对地表改变的现象进行合理的解释。 科学态度目标： 喜欢大胆想象，能用语言表达自己的观点，进行合作学习。 科学、技术、社会与环境目标 了解人类活动对地表改变的影响，意识到要保护环境，并善于用学到的科学知识改善生活。 【重 难 点】 知道地球的表面是在不断的变化的。 【器材准备】 学生准备：喷壶、搜集地表变化的原因的资料 教师准备：课件 【教学过程】 一、导入新课 [PPT 3-5出示]谈话：同学们，老师带来了一段关于黄土高原的视频，想看看吗？认真看。（播放视频，学生观看）通过这段视频你发现了什么？ 学生描述黄土高原的形成原因。 黄土高原将来还会有怎样的变化呢？要想解决这个问题，这节课咱们就来探究地表的变化。引出课题。 【设计意图：此环节的设计目的是通过视频导入，让学生直接感知黄土高原的成因，对其产生强烈的好奇心和探究欲望，为下面的探究活动做好铺垫。】 二、探究活动 活动一：水流对地表的变化产生了哪些影响？ 1.[PPT10出示]出示河流入海口和瀑布下岩石的图片。引导学生仔细观察，说一说水流对地表变化产生影响？ 学生通过仔细观察，猜测是对地表产生影响的自然因素。 【设计意图：此环节的设计目的在于让学生认真观察，大胆猜测水流对地表变化产生的影响，为后面研究活动做好铺垫。】 2.[PPT 11出示]分组实验——让水从土堆的顶部落下，观察。 思维导航：1.实验中，你观察到了什么现象？2.根据实验推想自然界中的水流对地表有什么影响？ [PPT 12出示]水在地表流动的过程中塑造着地表形态。 3.谈话：哪些自然因素会引起地表变化？ 学生自由回答，有风力的作用、火山爆发等引起地表变化。 [PPT 13-17出示]出示图片，直观展示。 [PPT 18出示]播放视频：自然力量对地表的影响。总结：水、风、火山、地震等自然力量都能引起地表的变化。 4.[PPT 19-20出示]出示有关青藏高原的资料：青藏高原是世界上海拔最高的高原，号称“世界屋脊”。科学家在青藏高原发现了一些远古时代的海洋生物化石。根据这段资料你能推测出什么？学生讨论汇报。在远古时代，青藏高原曾经是一片海洋。 5.[PPT 21出示]出示大陆板块现在的图片和约6500万年前的图片，比一比有什么发现？学生仔细观察比较，发现现在的大陆板块之间距离比以前远了，说明板块移动可以改变地表形态。 6.总结：由此可见，风力作用、火山爆发、大陆板块移动等都能引起地表形态变化。 【设计意图：此环节的设计目的是让学生学会通过研究资料，了解引起地表变化的自然因素。】 活动二：人类活动对地表的改变有哪些影响？ 1.谈话：课前同学们搜集了人类活动对地表影响的资料，你能根据资料说一说人类活动对地表的改变有哪些影响吗？ 2.[PPT 22-25出示]学生讨论，