三年级下册语文课件-第二单元《5 守株待兔》部编版 (共28张PPT)

第二单元 第5课 守株待兔 部编版语文三年级下册 学习目标 1.能读准字音、读好句读，读出韵味并背诵课文。 2.能用自己的话把寓言故事讲给别人听。 3.了解寓言故事的内容，懂得不要心存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。 同学们，在一片绿油油的田地旁，发生了一个有趣的故事。你们想知道吗？这个故事的名字就叫《守株待兔》。 导入新知 守株待兔 1.回顾，了解文言文特点。 (1) 板书“寓言”二字:我们以前学过哪些寓言故事?寓言有什么特点? 回顾旧知 揠苗助长、亡羊补牢;篇幅短小,用故事说明道理等。 (2) 谁听过这个寓言故事?可以给大家讲一讲吗? 这篇寓言和以前学过的寓言有什么不同吗? 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 语言形式上不同,是文言文。结合三年级上册小古文《司马光》,进一步了解文言文特点。 (3)学习文言文形式的寓言,应该怎样做呢? 先把课文读正确、读通顺,再理解内容,最后感悟寓言。 2.齐读,理解课题意思。 生字“守、株、待”,你用什么方法记住它们? “守株待兔”这个题目是什么意思? shǒu zhū dài 1.初读,读通词句。 因释其耒而守株 因/释其耒/而守株 宋人 耕者 释其耒 冀 ● ● ● ● ● sòng gēng shì lěi jì 左半部分是七画，笔顺是：撇、点、撇、 横、竖、撇、点，右下部分是两个横。 精读课文 2.再读,理解文意。 (1)请大家借助注释,自主读懂内容。可将读不懂的地方标记出来。 (2)组内交流整篇寓言的意思。 (3) 两个人合作,一个人读课文,一个人说意思,一句一句对应地说。其他同学认真听,做好补充和纠正。 (4)互相说一说这个小故事的内容。 3.细读,提出质疑。 理解了课文的意思,你还有不懂的问题吗? (1)兔子为什么不可复得? (2)农夫为什么被宋国人笑话? 1.围绕问题，展开思考。 (1) 理解“兔不可复得”:兔子为什么不可复得呢?再读课文,联系生活实际想一想。 兔子撞树而死是偶然事件,不会天天发生。 感悟寓意 既然“兔不可复得”，为什么农夫还要守在树桩前天天等兔子呢? 想象一下,他当时会是什么表情? 心里又会想些什么呢? 你觉得农夫的行为可笑吗? (2)理解“而身为宋国笑”:农夫为什么会被宋