内容正文:
第3讲 立体几何
知识点
1、 立体几何(五下)
课堂例题
1、 基本计算与切割
1、(师达)一个圆柱侧面展开后是一个正方形,这个圆柱的底面半径与高的比是( ).
A.
B.
C.
D.
【答案】
B
【解析】
圆柱的底面周长与高相等,故底面半径与高的比是.
2、如图所示,将长为13厘米,宽为9厘米的长方形硬纸板的四角去掉边长为2厘米的正方形,然后沿虚线折叠成长方体容器.这个容器的体积是__________立方厘米;如果四角去掉边长为3厘米的正方形,这个容器的体积是__________立方厘米.
13
9
2
【答案】
90立方厘米;63立方厘米
【解析】
(1)把长方体容器的长、宽、高标在展开图中,如图所示:[来源:学科网ZXXK]
长
宽
高
2
5
9
不难发现,折叠成的长方体容器的长是厘米,宽是厘米,高2厘米,因此容器的体积就是立方厘米.
(2)同理,折叠成的长方体容器的长是厘米,宽是厘米,高3厘米,因此容器的体积就是立方厘米.
3、如图所示,有30个棱长为1米的正方体堆成一个四层的立体图形.请问:这个立体图形的表面积等于多少?
【答案】
72平方米
【解析】
首先,从上面往下面看,看到的图形是一个的正方形,面积是16平方米.
从下往上看,看到的也是一个的正方形,面积也是16平方米.
接着再从四个侧面看,这四个侧面都一样,看到的图形如图所示,正好包含10个面积为1平方米的小正方形,所以每个侧面的面积为10平方米.
这样,这个立体图形的表面积就等于平方米.
4、一个正方体被切成24个大小形状一模一样的小长方体(如图所示),这些小长方体的表面积之和为162平方厘米.请问:原正方体的体积是多少?
【答案】
27平方厘米
【解析】
现在切出了24个小长方体,一共切了6刀,因此切完之后比原来增加了个面.所以这24个长方体的表面积,实际上就等于原正方体的6个面的面积再加上12个面,即18个面.原正方体的每个面面积为平方厘米.所以正方体的棱长为3厘米.
正方体体积为立方厘米.
5、如图,将4块棱长为1的正方体木块排成如图所示模样,拼成一个长方体.那么拼合后这个长方体的表面积,比原来4个正方体的表面积之和少了多少?
【答案】
8
【解析】
4块正方体木块拼成如图所示,减少8个小正方形,减少的表面积是.
6、(1)如图1,将4块棱长为1的正方体木块排成一排,拼成一个长方体.那么拼合后这个长方体的表面积,比原来4个正方体的表面积之和少了__________.
图1
(2)一个正方体形状的木块,棱长为1,如图2所示,将其切成两个长方体.这两部分的表面积总和是__________.如果在此基础上再切4刀(如图3所示),将其切成大大小小共18块长方体.这18块长方体表面积总和又是__________.?
图2
图3
【答案】
(1)6(2)8,16
【解析】
如图所示,如果把2个正方体拼成一个长方体,A、B两个面就重合在一起,拼出来的长方体的表面积和原来相比,就少了这两个面的面积.同样的道理,在这基础之上,每多拼一个正方体,就会多减少两个面.
相反地,如果把一个正方体切成两块,切分之后的表面积和原来相比,多出了A,B两个面.同样地,之后每多切一刀,不管是横着切还是竖着切,表面积都会多出两个面.
(1)原先立方体每个面的面积是1,把四块拼成一排,一共拼了三次,每拼一次少两个面,所以拼接之后的减少了个面,也就是表面积少了6.
(2)每切一刀多出来两个面.原立方体的表面积为6.切第一刀后,表面积变为.
在此基础上再切4刀,于是又多了个面.最终的表面积总和是.
7、(2011迎春杯六年级初赛)有一个圆柱体,高是底面半径的3倍,将它如图分成大、小两个柱体,如果大圆柱体的表面积是小圆柱体的表面积的3倍,那么大圆柱体的体积是小圆柱体的体积的_________倍.
【答案】
11
【解析】
设原圆柱体的底面半径为1,高为3,则切割后的总表面积为,所以两部分的表面积分别为7.5π和2.5π,侧面积分别为5.5π和0.5π,高之比为11:1,体积之比也是11:1.即11倍.
2、 挖洞与旋转体
8、(金帆六年级秋季)如图,有一个边长为20厘米的大正方体,分别在它的角上、棱上、面上各挖掉一个大小相同的小立方体后,表面积变为2454平方厘米,那么挖掉的小立方体的边长是多少厘米?
【答案】
3
【解析】
大立方体的表面积是202062400平方厘米.在角上挖掉一个小正方体后,外面少了3个面,但里面又多出3个面;在棱上挖掉一个小正方体后,外面少了2个面,但里面多出4个面;在面上挖掉一个小正方体后,外面少了1个面,但里面多出5个面.所以,最后的情况是挖掉了三个小正方体,反而多出了6个面,可以计算出每个面的面积:(24542400)69平方厘米,说明小正方体的棱长是