【教培专用】三年级上册秋季数学奥数培优讲义-第01讲 乘法分配律 全国通用（学生版+教师版） (2份打包)

第1讲 乘法分配律 三年级 秋季 知识点 1、 乘法分配律（三上） 考考你 这一讲介绍的是乘法巧算的一种重要方法——乘法分配律．例如老师给同学们每人发25块糖，先来了40人，后来又来了2人，老师一共分了几块糖呢？你该怎么算呢？ 课堂例题 1、 乘法分配律 1、计算：__________．[来源:学科网] 【答案】 1100 【解析】 去掉括号后，括号中的每个数都要乘括号外的数．． 2、计算：__________． 【答案】 9000 【解析】 去掉括号后，括号中的每个数都要乘括号外的数．． 3、计算：（1）；（2）． 【答案】 （1）3168（2）8787 【解析】 （1）； （2）． 4、计算：（1）；（2）． 【答案】 （1）2250（2）99000 【解析】 （1）；（2）． 2、 提取公因数 5、计算：__________． 【答案】 4700 【解析】 ． 6、计算：__________． 【答案】 5600 【解析】 ． 7、计算：． 【答案】 2300 【解析】 提取公因数，． 8、计算：（1）；（2）． 【答案】 （1）99（2）2900 【解析】 提取公因数，（1）； （2）． 9、计算：． 【答案】 1500 【解析】 提取公因数，． 10、计算：． 【答案】 9500 【解析】 提取公因数，． 3、 除法中的“提取公因数” 11、对于除法，只有当括号在被除数位置时才能用分配率．同样的，当多个除法相加减时，只有除数相同时才能进行提取公除数的操作． 计算：． 【答案】 30 【解析】 提取公除数，． 随堂练习 1、计算：． 【答案】 350 【解析】 根据乘法分配律，可知，． 2、计算：__________． 【答案】 2250 【解析】 去掉括号后，括号中的每个数都要乘括号外的数．． 3、计算：（1）；（2）．[来源:Zxxk.Com] 【答案】 （1）2450（2）176176 【解析】 （1）； （2）． 4、计算：（1）；（2）． 【答案】 （1）2400（2）520 【解析】 提取公因数，（1）； （2）． 5、计算：（1）；（2）． 【答案】 （1）680（2）0 【解析】 提取公因数，（1）； （2）． 课后作业 1、计算：_____________． 【答案】 1100 [来源:Zxxk.Com] 【解析】 根据乘法分配律，可知，． 2、计算：_____________． 【答案】 152 【解析】 根据乘法分配律，可知，． 3、计算：_____________． 【答案】 2856 【解析】 ． 4、计算：_____________． 【答案】 4851 【解析】 ． 5、计算：_____________． 【答案】 2300 【解析】 提取公因数，． 6、计算：_____________． 【答案】 1700 【解析】 提取公因数，． 7、计算：_____________． [来源:学科网ZXXK] 【答案】 3400 【解析】 提取公因数，． 8、计算：_____________． 【答案】 6 【解析】 提取公除数，．[来源:学科网] 9、计算：_____________． 【答案】 4200 【解析】 提取公因数，． 10、计算：． 【答案】 6 【解析】 提取公除数，． $$ 第1讲 乘法分配律 三年级 秋季 知识点 1、 乘法分配律（三上） 考考你 这一讲介绍的是乘法巧算的一种重要方法——乘法分配律．例如老师给同学们每人发25块糖，先来了40人，后来又来了2人，老师一共分了几块糖呢？你该怎么算呢？ 课堂例题 [来源:Zxxk.Com] 1、 乘法分配律 1、计算：__________． 2、计算：__________． 3、计算：（1）；（2）． [来源:Zxxk.Com] 4、计算：（1）；（2）． 2、 提取公因数 5、计算：__________． 6、计算：__________． 7、计算：．[来源:学科网] [来源:Z+xx+k.Com] 8、计算：（1）；（2）． 9、计算：． 10、计算：． 3、 除法中的“提取公因数” 11、对于除法，只有当括号在被除数位置时才能用分配率．同样的，当多个除法相加减时，只有除数相同时才能进行提取公除数的操作． 计算：． 随堂练习 1、计算：． 2、计算：__________． 3、计算：（1）；（2）． 4、计算：（1）；（2）． 5、计算：（1）；（2）． 课后作业 [来源:学科网ZXXK] 1、计算：_____________． 2、计算：_____________． 3、计算：_____________． 4、计算：_____________． 5、计算：_____________． 6、计算：_____________