六年级下册语文讲义-小升初阅读：怎样理解文章的题目（无答案） 部编版

三 怎样理解文章的题目 知识梳理 ( 题目是文章的眼睛，是文章的中心、主题，题目是文章内容的高度概括，文章内容都是围绕主 题来写的，理解文章的题目，对理解文章的内容有很重要的帮助作用。理解文章题目方法有： ) （一）起文章题目的方法 文章题目和文章内容之间的关系是非常密切的。有些题目能直接反映文章的内容，有的则需要通过深入阅读才能得到答案，这就需要我们认真阅读、深入思考。要想准确理解文章题目的含义，首先要知道起文章题目的方法。起文章题目的方法有以下几种： 1．人名 如，《我的伯父鲁迅先生》、《詹天佑》、《诺贝尔》等，就是用人名命题的，阅读中，可以思考文章叙述了人物的哪些事？表现了人物的什么品质？ 2．物名 如，《落花生》、《鲸》、《新型玻璃》、《白鹅》、《火烧云》等，这类题目较多，就是直接采用事物名起题目。阅读时，需要思考这些事物有什么特点等。 3．自然现象 如，《黄果树瀑布》、《雅鲁藏布大峡谷》、《蟋蟀的住宅》等，阅读时，需要思考这些自然现象的特点。 4．事情、活动 这类题目很多，如，《黄鹤楼送别》、《孔子拜师》、《爬天都峰》、《盘古开天地》、《一次成功的实验》、《掌声》等等，阅读时，需要思考事情或者活动的过程，作者要表达的思想感情或者说明的道理等。 5．景点名 如，《长城》、《颐和园》、《赵州桥》等，阅读时，需要思考这些景点有什么特点等。 6．比喻 如，《跨越海峡的生命桥》、《鸟的天堂》等，阅读时，需要思考题目究竟比喻什么。 ( 269 ) （二）点题的方法 所谓点题，就是点明文章的题目，点题往往是文章的价值和精华所在。恰当地点题，会使文章主题突出、深化，从而增强文章的思想性，也给读者留下深刻的印象。点题的方法很多，也很灵活。在文章的关键地方用一两句或者几句话点明题意。方法是： 1．比喻点题 如，《美丽的小兴安岭》结尾：“小兴安岭是一座巨大的宝库，也是一座美丽的大花园。”这里用比喻点题，形象地描绘了小兴安岭的美景，揭示了文章的主题。 2．设问点题 如，《海底世界》开头：“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这里作者的设问紧扣题意，读者读了开头便明确本文的大意。 3．象征点题 如，《金色的鱼钩》中：“在这个长满了红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的光芒。”这里作者用象征手法点题，使文章的主题更加突出。 4．反复点题 如，《难忘的一课》一文：“我是中国人，我爱中国！”这句话在课文中反复出现，起到“点题”的作用，有力地突出了文章的主题。 5．引用点题 如，《桂林山水》中：“人们都说：‘桂林山水甲天下。’”作者引用古人的一句诗来点题，既赞美了桂林山水的美，又突出了文章的主题。 6．议论点题 如，《养花》的结尾：“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”这里作者用议论点题，既总结了全文的主要内容，又点明了养花的意义，使养花这件小事顿生光彩。 7．抒情点题 如，《一夜的工作》一文中作者的抒情：“这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜工作。他是多么劳苦，多么简朴。”文中有这个句子，犹如画龙点睛，使整篇文章的内容活了起来。 8．反问点题 如《海上日出》结尾：“这不是伟大的奇观吗？”作者用反问句结尾，更加有力地表达了作者的感受和对海上日出奇观的赞美。 点题的位置是： 1．开头点题 开头点题有入题和引出下文的作用，应该有较精炼的语句，揭示文章的主要内容，能让读者初步了解文章的主要内容。 2．文中点题 文中点题必须是在一个部分之后，这样的点题必须有对前一个部分的小结作用，或者有启示下文的作用，如果能同时做到揭示文章的主题思想更好。 3．结尾点题 首先必须有结束全文的作用，然后根据行文的情况或抒发感情，或表达愿望，或提出警示，或进行描写等等。结尾点题应该是最灵活的，也是最容易出新的地方。 （三）根据题目理清文章的思路 理清文章思路的方法有以下几种： 1．审题揭示思路 大多数文章的题目直接或间接地提示了文章的思路，审题和释题往往是理清文章思路的重要步骤。审题的要领有三个：一要正确解释题意；二要思考文章按照题意应该写什么内容；三要搞清楚题目与文章主题之间的关系。 2．分段显示思路 文章的段落层次是思路的外在表现形式，正确地分析段落之间的层次关系，是剖析文章结构的基本方法，也是理清作者思路的基本方法，因此，要思考在题目之下每一段都写了什么内容。 3．划分段落 文章是由不同的自然段和逻辑段形成的。阅读时，要注意划分段落。划分段落常用的方法有： （1）抓关键词语。要掌握文章的思路，首先要抓住显示事物发生、发展、变化的一些关键词语。（2） 抓联系纽带。一篇文章除了要有内在联系之外，还必须有一些联系的纽带，联系纽带可以是过渡段也可以是过渡句，也是划分段落的标志。（3）根据不同的内容。相同的意思为一段，不同的意思为另一 段。