六年级道德与法治上册教案-感受生活中的法律第三课时 部编版

教学设计 课程基本信息 课题 感受身边的法律（第三课时） 教科书 书名： 道德与法治 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月 教学目标 教学目标： 1.了解法律能够通过明示规则指引人们的行为。 2.理解法律可以维护秩序与安全，实现公平与正义。 教学重点： 1.了解公共生活中法律的重要性及其发挥的作用。 2.了解法律保护弱者，进而实现平等。 教学难点：结合自己的生活，体会到法律的存在，学习运用法律解决问题。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 5分钟 一、视频导入，设疑激趣 （一）环节一：视频导入，引发思考 1.你认为游戏和比赛正常进行的前提是什么？播放视频。 2.学生交流。 3.教师小结：没有规矩不成方圆。所有的游戏与比赛，必须要有规则才可以进行，生活也是如此。保障我们生活正常运行的，是法律。 （二）环节二：如果社会没有法律，会变成什么样呢？ 1.学生交流。 2.教师小结：如果没有了法律，社会将无法正常运转，生活将一片混乱，生命将受到威胁，尊严将受到践踏，财产将无法保障。人们为所欲为，违法者得不到惩治，守法者得不到保护；作恶者逍遥法外，善良者备受欺凌…… 10分钟 二、讨论：法律在生活中的作用 （一）环节一：法律像指南针，告诉我们行为的方向。 1．案例1： （1）芳芳在儿童刊物上发表了一篇小说，她可高兴了。可是，没多久，她就发现在另外一本儿童刊物上出现了一篇和她的作品一模一样的小说，作者却是别人，她应该怎样做呢？ （2）学生交流。 （3）教师小结：《中华人民共和国著作权法》明确规定： 有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任： （五）剽窃他人作品的  芳芳可以联系另外一本杂志的负责人，证明自己是文章的作者，并要求撤回自己的文章，同时，要求剽窃者道歉。 2.