五年级上册科学教案 2 《 用橡皮筋作动力》 教科版

《用橡皮筋作动力》教学设计 一、教学内容： 义务教育教科版小学科学五年级上册第四单元第二课《用橡皮筋作动力》。 二、教学目标： 1、科学知识目标 ：知道弹力是物体形状改变产生的要恢复原来形状的力；橡皮筋的弹力越大，小车运动的距离越远。 2、科学探究目标：通过观察小车的运动，提出问题并利用实验，观察探究橡皮筋的缠绕方向与小车行驶方向的关系以及橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系，进一步培养学生的合作意识和探究能力。 3、科学态度目标：让学生在实验中收集数据、分析数据，解释数据与实验内容间的联系，体验科技的力量和创造的快乐。 4、科学 、技术、社会与环境目标：了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。 三、教学重难点： 教学重点：知道弹力是物体改变形状时产生的要恢复原来形状的力。理解橡皮筋的弹力越大，小车运动的距离越远。 教学难点：用做“对比实验”的方法获得实验数据，并对数据进行整理、解释。 四、教学准备 教师：简易小车、组装好的橡皮筋动力小车一辆、橡皮筋数根、拉簧、压簧、软尺、多媒体课件。 学生：橡皮筋数根、简易小车1辆、软尺、实验记录单1张。 五、教学过程： 一、做中疑，导入新课 同学们，喜欢玩乐高玩具吗？今天老师就带来一辆乐高拼插小车，现在老师想让它运动起来，你有什么办法？推或拉。是的这些方法都能够让小车运动起来，但都需要我们现在给它用力才能运动，你能设计一辆人停止用力后也能运动起来的小车吗？谁来说一说你的想法？ 同学们的方法都很不错，今天我们就亲手做一辆橡皮筋动力小车，让我们的小车能用橡皮筋作动力运动起来。（出示课件）板书课题。 二、探究活动一：让小车运动起来。 请同学们看，老师给每个小组准备了一辆拼插小车，和两根橡皮筋，你想用这些材料怎样组装一辆橡皮筋动力小车，让小车运动起来呢？谁想来说一说？橡皮筋一端固定在后车轴，一端固定在前车架……那现在就请同学们自己动手组装橡皮筋动力小车并让它运动起来吧！让小车运动起来，并确保小车向前运动的小组就快速做端正。 你们真是组装小达人，这么快就让我们的橡皮筋小车运动了起来。那谁来说一下你是怎样确保小车向前运动的呢？ 总结出结论：橡皮筋缠绕的方向与小车行驶方向相反。 三、探究活动二：认识弹力。 1、在同学们的共同努力下，我们的爱车已经用橡皮筋作动力运动起来了，那么橡皮筋的力是怎样产生的呢？学