四年级上册语文阅读专练--第10课《爬山虎的脚》 人教统编版 含答案

四年级上册第10课 一、阅读下面的片段，完成后面的练习。   以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 1. 文中画横线的句子，用       比喻每根细丝的形状，还可以用     来比喻。 2. 我会用文中的词语或句子来回答。 爬山虎脚的位置：                                                                                                爬山虎脚的样子：                                                                                                爬山虎脚的颜色：                                                                                                3. 这段话主要写了（    ） A．爬山虎的脚是怎样一步一步向上爬的。 B．爬山虎的脚的位置、形状和颜色。 C．爬山虎生长的地方及叶子。 4. 判断作者是怎样观察的，把序号填在括号里。 A．细心观察       B．连续观察 ①爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。      ②茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。      二、延伸阅读 爬山虎的秘密 初春，爬山虎用那柔嫩的脚爬上墙壁，爬上屋檐，爬得很高．很高。 盛夏，它精力充沛，叶子也变得深绿，为人们遮住那灼热的阳光。 深秋，它奋斗了一个夏季，好像精疲力竭了，叶子也红了。 隆冬，它早已失去活力，叶子从茎上悄悄落下。但它并不悲观，而是在化作春泥融入大地前，尽情地狂舞一曲……想着，想着，我突然发现了爬山虎的秘密——它把自己的生都奉献了出来，给人类带来生机和希望。 不是吗？在这狂风呼啸的冬天，它用最后的生命，与风共同构成了这胜似春光的蓬勃美景。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”看着它们，我似乎听见它们在细语：我们即使只有一点热量，也要给人类带去温暖。 感谢这漫天飞舞的“蝶儿”，是你们给了我人生的启迪。想到以前我是多么懦弱啊，遇到一丁点儿困难就想放弃。今后，我要努力，朝着心中的目标尽情飞去！（有删改） 1. 根据意思找出短文中相应的词语。 （1）精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。（______） （2）猛烈的风发出高而长的声音。（______） 2. 根据短文内容填空。 （1）盛夏，爬山虎的叶子是_____________色的；深秋，爬山虎的叶子是_____________色的。 （2）“我”发现的爬山虎的秘密是______________。 （3）短文中“这漫天飞舞的‘蝶儿’”指的是爬山虎的_____________。 3. 用“_____”画出“我”从爬山虎身上受到的启发。 4. 短文按_____________顺序写了爬山虎的变化和特点，爬山虎的_____________的品质让作者受 到启发，激励作者奋勇前进。 三、细阅读，巧答题。 自信 美国著名心理医生基恩博士常跟病人讲起他小时候经历过的一件触动心灵的故事： 一天，几个白人小孩正在公园玩。这时，一位卖氢气球的老人推着货车进了公园。白人小孩一窝蜂地跑了过去，每人买一个，非常高兴地追逐着放飞在天空中的色彩艳丽的氢气球。 在公园的一个角落里躺着一个皮肤很黑的小男孩，他羡慕地看着白人小孩在嬉笑，他不敢过去和他们一起玩。因为自卑。 白人小孩的身影消失后，他才怯生生地走到老人的货车旁，用略带恳求的语气问道：“您可以卖一个气球给我吗？”老人用慈祥的目光打量了他一下，温和地说：“当然可以。你要一个什么颜色的？” 小孩鼓起勇气回答说：“我要一个黑色的。”脸上写满沧桑的老人惊异地看了看小孩，立即给了他一个氢气球。小孩开心地拿过气球，小手一松，黑气球在微风中冉冉升起，在蓝天白云的映衬下形成了一道别样的风景。 老人一边眯着眼睛看着气球上升，一边用手轻轻地拍了拍小孩的后脑勺，说：“记住，气球能不能上升，不是因为客观存在的颜色、形状，而是气球内充满了氢气；一个人的成败不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。” 当时，孩子对老人的话并不在意，也没有领会，后来渐渐长大了，老人的这席话在他的脑海里越来越深，至今难忘。 那个黑人小孩便是基恩。 1. 在文中找出下列词语的近义词。 温柔（______） 惊奇（_______） 请求（______） 领悟（