三年级下册英语教案-Unit 7　Is this an orange 第二课时 湘少版（三起）

第二课时 C Let's Act　D Let's Read 1．能听懂、会说ball，have和sweet；能熟练运用“—Is this a/an…？—Yes，it is./No，it isn't.It's a/an…”问答水果的名称；会读、能理解本课D部分对话。 2．培养学生的口头表达能力和猜测能力。 3．教育学生要多吃水果，养成不挑食、均衡饮食的好习惯。 在实际情景中能灵活运用所学的句型问答水果名称。 能理解“I don't like oranges.”的含义；能用“I like…”或“I don't like…”谈论喜欢或不喜欢吃的水果并简要说明理由。 杯子(装满水果果肉碎粒)、球、糖果、课件、多媒体、录音机和磁带。 Step 1　Warm­up & Revision 1．Greetings. 2．用课件出示chant，师生一起唱。 红红的apple大又圆，黄黄的banana弯又弯，pear，pear水分多，lemon，lemon味酸酸，orange，orange剥开一瓣瓣。 Step 2　Presentation & Practice C Let's Act 1．教师用课件出示苹果的截面图，让学生用“Is this a/an…？”猜测水果的名称。如： T：Is this an apple? Ss：Yes，it is. 2．用同样的方法出示其他的水果图片，同桌两两之间进行问答。 3．请几组学生上台，就水果的截面图进行对话。 4．游戏：猜一猜。 一名学生通过描述某种水果的颜色特征，边画画边与另一名学生展开问答。如： S1：It's yellow.(学生边画画边描述) S2：Is this a pear? S1：No，it isn't. S2：Is this a banana? S1：Yes, it is. D Let's Read 1．教师拿出一个小球。 T：Is this an apple? Ss：No，it isn't. T：Is this an orange? Ss：No，it isn't. T：What's this？It's a ball.(引导学生理解生词ball，并带读) 2．教师拿出一粒糖果，边品尝边说：“It's sweet.”(引导学生理解该句含义，并带读) 3．T：I like the candy.It's sweet.Do you li