六年级上册道德与法治教案-公民意味着什么(第四课时)-部编版

教学设计 课程基本信息 课题 公民意味着什么（第四课时） 教科书 书名： 道德与法治 出版社： 人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月 教学目标 教学目标： 1.树立公民意识，愿意自觉维护中国公民的声誉和形象。 2.能够通过自身的力量维护国家的荣誉。 3.知道国家驻外机构对于中国公民的保护。 教学重点：树立公民意识，愿意自觉维护中国公民的声誉和形象。 教学难点：能够通过自身的力量维护国家的荣誉。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 9分钟 一、探究中国公民良好素养 （一）活动一：杰出中国公民事迹回顾 1.出示资料：目前，全球已有120余个国家和地区使用北斗导航系统。北斗三号全球卫星导航系统为全球提供基本导航、全球短报文通讯、国际搜救等服务。 钟南山：我国呼吸疾病研究领域的领军人物，敢医敢言、勇于担当，提出的防控策略和防治措施挽救了无数生命，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中作出巨大贡献。 2.小结：不管是孙家栋还是钟南山他们都有一个共同的名字：中国公民。 他们也共同拥有中国公民的一项良好品质，那就是愿意为祖国建设贡献力量的同时也为世界的发展贡献力量。 （二）活动二：设计中国公民良好素养金名片 1. 其实作为中国公民我们还拥有很多良好的素养，犹如一张张金色名片闪闪发光。接下来让我们把这张带有中国公民良好素养的中国公民金名片进行完善。 老师给大家一些事例，大家通过这些事例分析一下。 2.出示资料： 这是中国赴黎巴嫩维和部队出发执行维和任务。以及海军舰艇编队赴亚丁湾索马里海域执行护航任务。通过看这两份资料。你觉得这些中国公民具备了什么素养呢？ 3.学生汇报 4.小结：有担当才有威信。担当国际责任更是一个国家地位的体现。 5.出示资料 人民日报的一篇文章指出： 积极承担国际责任和义务，符合当前中国历史方位，顺应时代发展潮流，回应了国际社会对我国的期待。虽然中国仍然是一个发展中国家，自身还面临艰巨的发展任务，但积极承担国际责任和义务符合我国根本和长远利益。中国将在力所能及范围内尽可能承担更大国际责任和义务。我们将在办好自己事情的同时，本着责任、权利、能力相一致的原则，根据自身发展阶段和实际条件，努力为世界的和平、进步、发展、安全作出应有贡献。 6.提问：