古诗词诵读 测试卷-六年级下册语文【同步测试卷】部编版

上。 4. (1)穿着不讲究;家 里 布 置 很 特 别;十 分 珍 爱 图 书;不喜欢慕名来访的人打扰他的研究工作。 (2)不愿 意把心思用在生活琐事上 5. 因为开文迪许在生活中有 许多与众不同之处,所以常被人称为“科学怪人”;又因为 他的“怪”是由 于 全 身 心 地 从 事 科 学 研 究 所 致,其 实 并 不 怪,因此用“科学怪人”作题目要加引号。 15.第六单元 测试 A卷 一、坐落 歇脚 念叨 戛然而止 欣 赏 寂 静 洋 溢 迫不及待 二、朝夕 依依 娓娓 临 境 恭恭 迫 待 语重 稚 脱 怨 悔 三、1.后果 2.寂静 欣赏 3.陆续 4.充足 五、1. 百年树人 插柳之恩 2. 报得三春晖 3. 明天, 您一定因 我 们 而 荣 光 4. 老 大 徒 伤 悲 5. 事 竟 成 6. 诲人不倦 7. 必有我师焉 8. 用之不竭 六、1.那就是必 须 得 洗 去 脸 上 的 唾 沫 印 儿。 2.(1)地 道在战时发挥了重 要 的 作 用。 (2)这 个 人 不 地 道。 3.沟通现实的桥梁 绘制蓝图的画笔 七、“遍”改为“篇”。 “我爱故乡的梧桐树”改为《我爱故 乡的梧桐树》。 “中 奖”改 为“获 奖”。 “激 动 地 心 情” 改为“激动地”。 “情景”改为“情景,” “新切”改为“亲 切”。 “再接再励”改 为“再 接 再 厉”。 最 后 的 句 号 移 至双引号内。 八、1.(1)引人渐入佳境。 (2)对人很有礼貌,很尊敬。 2.随风潜入夜 润物细无声 3.因为田老师在写作方 面培育了“我”,给“我”开 了 窍。表 现 了“我”对 他 的 尊 敬 和感激。 4.是田 老 师 指 引“我”走 上 了 文 学 的 道 路,才 让“我”有了今天的成就。 九、1. 健康 勇气 年轻 单纯 2. 要珍惜青春时光, 让生命更充实更辉煌 16.第六单元 测试 B卷 一、1.早 2.皂 3.澡 4.灶 5.造 6.糟 7.枣 二、1.从善如登 如雷贯耳 如狼似虎 2.芸芸众生 津津乐 道 念 念 不 忘 3.春 风 化 雨 和 蔼 可 亲 诲 人 不倦 三、C 四、1.天街小雨润如酥 草色遥看近却无 2.接天莲叶 无穷碧 映日荷花别样红 3.空山新雨后 天气晚来秋 4.孤舟蓑苙翁 独钓寒江雪 五、十年树木———百 年 树 人 一 日 为 师———终 生 为 父 不经一事———不长一智 读书百遍———其义自见 百尺 竿头———更进一步 一叶障目———不见泰山 六、1.很 有 口 才 引 人 入 胜 娓 娓 动 听 终 身 难 忘 2.一口气走出二三 里,要 路 过 一 个 村 子,只 有 四 五 户 人 家。路边有六七 座 亭 子,亭 子 外 边,花 开 得 正 盛,小 孩 儿 数着:“……八枝,九枝,十枝。” 七、1.①“在”改 为“从”。 ②“连 续”改 为“持 续”。 ③“广泛”移到“传唱”前。 八、排序:3 1 6 4 2 5 示例:动 物 之 间 的 母 爱 同 样伟大。 九、(一)1.画去:美 不 胜 收 彬 彬 有 礼 2.仍 然 像 四 十 年前的 一 年 级 小 学 生 那 样,恭 恭 敬 敬 地 向 他 行 礼。 3.比喻培养人才意义重 大,同 时 也 表 示 培 养 人 才 之 不 易 4.起到了画龙点睛、总结全文的作用。 (二)1. 对事情的划分。 2.敢于交锋与抗争 者,即 使跌倒了,也会爬 起 来 并 最 终 成 为 命 运 的 主 人 和 事 业 上 的成功者 示例:一个孩子要经得起困难和挫折,要有意 志力,这样才能成功 4.(4)√ 17.月考试卷(三) 一、1.裙 群 裙 群 2.橱 厨 雏 除 3.锈 绣 秀 袖 4.伦 轮 沦 囵 5.完 顽 玩 完 二、桌(卓) 贯(惯) 着(著) 集(积) 花(华) 绕 (饶) 练(炼) 栽(裁) 已(己) 三、1. (1)居然 (2)如果 就 四、2. 提示:如果……就…… 只要……就…… 3. 小 明对我说,明天上午他来找我,让我和他一起去溜冰。 五、D 六、1.孟子·告子上 学下棋 做事要专心致志 2.弈 秋之为听 一心以为有鸿鹄将至 弓缴而射之 其中一 个人专心致志,只听弈秋的教诲;另一个人虽然听着弈秋 的话,一心却想着将有鸿鹄到访,想拿弓箭射下鸿鹄来 3.烟村四五家 亭台六七座 八九十枝花 老师领进门 4.疑问 真理 形象生动 5.(1)少壮不努力,老大徒 伤悲。趁着好 时 光,要 好 好 学 习 呀! (2)自 信 一 点,相 信你自己可以的! (3)勤奋作桨,它可帮助你到达理想 的彼岸。 七、“一棵”改为“一颗”。 《东方明珠》改为“东方明珠”。 “的美称”去掉。 “;”改为“。”。 “另