【授课教案】三年级下册英语教案-Unit 9 Numbers Lesson4 Get it Right  北师大版（三起）

Unit 9 Numbers Lesson4 Get it Right 1、  教学背景： 三年（1）班学生，教学时间40分钟。  二、 教学目标：  1·能够辨别字母s和z在单词中的发音；  2． 能够正确描写、抄写单词；  3·能够认读、说明物品的数量。  三、  教学重点：  1．辨别字母s和z在单词中的发音；  2．培养良好的书写习惯。  四、  教学难点：  能够体会字母s和z在单词中的不同发音。 五、  教具准备：  配套教学光盘，自制课件，单词卡片。  6、   教学建议      Step1  Get Ready  (1)复习数字，炸弹读。抢读单词爬楼梯。  (2)为了使游戏更具挑战性，可将学生分组，进行竞赛。教师说一个数字，其他学生马上说出比该数字大一的数字。  Step2  Listen and Repeat  (1)写出字母s和z，让学生回忆哪些单词是以这两个字母起始的，如：sister, strawbeuuy,sour,six,zoo,zipper等。  (2)朗读单词，让学生说一说单词中s，z分别发什么音。      (3)让学生看书上的单词，根据刚才总结的内容尝试读一读。    (4)播放Listen and Repeat部分录音，学生跟读单词，体会字母在单词中的发音。  (5)教师朗读，让学生指相应的插图。   (6)教师朗读单词，学生跟读并根据首字母的发音举起s或z的卡片。   Step3  Listen and Write  (1)播放Listen and Write录音，让学生只听录音，说一说这些单词是以什么字母开头的。  (2)播放第二遍录音，每次放一个单词。让学生听录音判断首字母的发音。 (3)播放录音，学生根据录音写出单词的首字母。  (4)朗读练习。让学生读单词，根据教师的手势延长首字母的发音时间。教师朗读一个单词，同时两手做拉开皮筋的动作，根据动作延长首字母的发音。  Step4  Trace and Copy  (1) 让学生看教材上的图，说一说图中分别是什么、数量是多少。      (2)让学生看书，朗读问题并回答。      (3)告诉学生接下来写出所说的句子。让学生描写虚线部分的词汇。提醒学生注意字母的占格、字母的间距以及标点。  (4)可以将抄写活动留作家庭作业。     Step5  Read and Ch