五年级语文上册课件-第6单元习作：我想对您说（第2课时）（部编版）(共13张PPT)

我想对您说 第二课时 第六单元·习作 回顾书信格式 此刻，你想对谁倾诉，想要说些什么呢?选择倾诉对象，把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让他们了解你的想法，体会到你的感情。 2 回顾书信格式 称呼 顶格写 问候语 空两格 正文 空两格 祝福语 空两格 署名 日期 靠右 靠右 3 静心习作 习作时间 例文引路 敬爱的林阿姨： 感谢您在防疫期间每天在小区门口帮我们量体温。您不顾个人安危，全心全意为我们服务的精神令我敬佩！ 　　还记得吗？有一次，有一个居民没有带出入证，您坚持不让他进入小区，让他联系家人提供证件，他 例文引路 生气了，在门口大吵大闹。您一边给居民测体温，一边耐心地给他讲道理：“为了大家的安全，请您理解我们的工作。”为了保障居民出入安全，您经常忙到深夜十二点，有时候匆匆吃两口晚饭，就又回到自己的岗位上。自从疫情开始，小区门口始终有您的身影，不管刮多大的风，下多大的雨，您总 例文引路 是坚守在自己的岗位上。您的手由于寒风的侵袭，都有些粗糙干裂了。 林阿姨，您辛苦了！正是因为有无数像您一样的志愿者，我们才能安心地生活，放心地上学。谢谢您！ 祝 身体健康！工作顺利！ ××× ××××年××月××日 例文引路 这篇例文存在哪些问题？ 　　①给人物贴标签，缺乏观察，对人物和事件的描写不细致。 如：作者给林阿姨贴上了“不顾个人安危、全心全意”的标签，但林阿姨长什么样子，事情发生的具体场景都没有写出来。 例文引路 这篇例文存在哪些问题？ 再如： 　　①没带出入证的人在门口大吵大闹，林阿姨为什么说一句话就能解决？ 　　②她忙到深夜十二点，作者是怎么知道的？她在风雨中是如何坚守岗位的？ 　　③作者是如何发现她的干裂的手的？这些过程和细节，作者一笔带过，使感情表达不够真实。 例文引路 这篇例文存在哪些问题？ ②情感的表达是“喊口号”式的。 　　结尾处让人觉得作者只是想尽快表达感谢，结束文章，而难以感受到作者倾诉之后感情的升华。 修改习作 查字词，是否正确； 查句子，是否通顺； 查内容，是否完整； 查情感，是否真挚。 誊抄信件，传递真情 1.把修改完成的信件誊抄在信纸上，注意书写规范、整洁。 2.把信装在信封里，邮寄给你的倾诉对象。 3.可以请收信人给你回信或者回话，真诚交流。 再见 $$