记事篇 主题4 把握叙事六要素-小学生语文【三步作文】写好分类作文就三步

070 主题4：把握叙事六要素 第一步：看例子，学方法 灵活安排叙事六要素 叙事六要素：时间，地点，人物，起因，经过，结果。一 般来说，写好一篇以叙事为主的记叙文，只要写清了六要素，叙 事自然就会脉络清楚、有条有理。 对时间、地点 要交代明确、 具体 通 常 情 况 下 ， 要 根 据 文 章 的 内 容 或 体 裁安排时间和地点。比如，游记中对地点的 描述要做到准确无误；而在新闻中，时间和 地点更为重要，有时还会精确到分秒或事件 发生时所处的区域（包括街道、社区、楼房 等）。对小学生作文而言，开篇就应交代清楚 时间、地点。时间可用某年某月某日表示， 也可用自然时令或节日表示，还可用景、物 去表示，如“三月五日”“暴雨过后”“当 荷花开了的时候”等。当然，六要素的顺序 也不是千篇一律的，要根据文章内容及结构 进行灵活的安排。 071 ·记 事 篇· 对人物的交代 要分清主次 人物是事件的核心，因此区分主要人物 和次要人物尤为重要。通常情况下，主要人 物可通过肖像、语言、动作、心理等描写进 行刻画，次要人物则可以通过侧面描写来衬 托主要人物的性格特征和思想品质。 叙述清楚事情 的起因、经过 和结果，力求 做到突出重 点、详略得当 例 如 ， 一 位 同 学 写 了 一 篇 关 于 联 欢 会 的作文，起因是庆祝班级英语比赛夺得第一 名。在叙述联欢会的过程时，节目表演最精 彩时演员和观众的表现是重点，可以正面描 写演员的精彩表演，侧面描写观众的反应， 二者结合烘托出联欢会的欢乐气氛。而其他非 重点的过程，可以略写，甚至一笔带过，详略得 当，突出中心。最后用欢乐的气氛和笑声收尾， 做到首尾呼应。 072 小学生写好分类作文就三步 第二步：定题目，列提纲 《万泉河上打水仗》 《那次，我输得心服口服》 《悔恨在我心间》 《万泉河上打水仗》 打水仗 亮眼题目 确定题目 明确题眼 总分总式。 开头：交代事情发生的时间、地点、人物。 中间：“我们”穿上雨衣，拿好水枪，兴奋地等 待着。 “我们”迫不及待地四处寻找进攻的目标。 热闹激烈的打水仗的过程。 结尾：真期待再来一次这样的打水仗。 运用六要素，把“我们”在万泉河上打水仗的过 程写清楚。 场面描写，比喻修辞，语言描写。 结 构 重点方法 其他方法 073 ·记 事 篇· 第三步：抓重点，把事写鲜活 万泉河上打水仗 放 暑 假 了 ， 妈 妈 带 我 到 海 南 岛 游 玩。在五天的旅游中，我最开心的是在 万泉河上打水仗。 来 到 万 泉 河 畔 ， 一 派 秀 丽 的 南 国 风光展现在我们眼前。万泉河水清澈湛 蓝，波光粼粼，沿河两岸是连绵起伏的 群山。我望着眼前的青山秀水，沐浴着 灿烂的阳光，享受着清凉的河风，倾听 着不远处的游客传来的欢笑声，那感觉 真是愉快极了。 踏着金黄的沙子，我们来到竹筏码 头，这儿早已是一派忙碌的景象。小孩 子拿着水枪，高兴地追逐玩耍着，大人 们忙着和船夫讲价钱。早到的游客们已 经跳上了竹筏，欢天喜地地出发了…… 我们穿上雨衣，拿好水枪，兴奋地 等待着，大家伙早就商量好了，在竹筏 上一决胜负。终于轮到我们上竹筏了。 竹筏由一条工作船拉着，工作船后面有 三到五条竹筏，每两个筏子之间都有一 条绳子连着，像一条条毛毛虫在水上爬 074 小学生写好分类作文就三步 行。当我们全部登上竹筏坐稳后，“毛 毛虫”就浩浩荡荡离开了码头。一场激 烈的水上大战即将拉开帷幕。 “战船”还未驶入河的正常航道， 我们这些小“战士”就迫不及待地举起 吸满水的水枪，四处寻找进攻的目标。 坐在竹筏左边的就 给 岸 上 的 花 草 树 木 浇 浇 水 ， 坐 在 右 边 的 就 向 河 面 射 击 。 不 一 会 儿 ， 我 们 乘 坐 的 筏 子 来 到 了 一 座 大 桥 下 。 终 于 有 进 攻 目 标 了 ， 我大 声地向小伙伴提议：“我们来打桥好不 好？”他们异口同声地说：“好啊，好 啊！”顿时，十余条水柱从枪中飞出， 桥墩上、水面上、竹筏上，处处留下我 们的“杰作”。整个筏子上的游客都兴 奋起来…… 驶过桥下，伙伴们安静了一会儿， 可 大 家 依 旧 意 犹 未 尽 。 “ 糟 啦 ！ 谁 在 偷 袭 我 ？ ” 扭 头 一 看 ， 原 来 遇 到 “ 敌 人”了。我立刻号召全船同胞群起而攻 之。一时间，水花四溅，也不知道是谁 打谁，反正四周飞过的都是凉飕飕的水 柱。就在这非常紧急的时刻，我的武器 失灵了——水枪的水怎么也射不远。一 个朋友说：“把水枪全部放在水里灌满 水，就可以打到敌人了。”我一试，果 075 ·记 事 篇· 大 哲 雨 雨 高老师 师生互动 评一评 然好用，对面筏子上的“敌人”被我打 得落花流水。直到这时，我才发现自己 的头发、衣服、鞋子全都水淋淋的，但