记事篇 主题7 精彩开头，引人入胜-小学生语文【三步作文】写好分类作文就三步

088 主题7：精彩开头，引人入胜 第一步：看例子，学方法 精彩开头 叙述法 这种方法就是我们常说的“开门见山法”。 例如，《背影》一文的开头写道：“我与父亲 不相见已两年多了，我最不能忘记的是他的背 影。”（揭示主题开头）又如，“上课了，老师 刚迈进教室，就听见一个女生的尖叫声。”（以 事件的开始为开头） 先闻其声法 开篇就描写声音，给人一种未见其人，先 闻其声的感觉。例如：“‘你喊什么啊？我又 不是聋子。’发仔冲着正在为他收拾书包的妈 妈叫嚷着。” 089 ·记 事 篇· 名言警句法 例如，《圣者与小偷》的开头：“在中世纪 的一个教堂里，一位圣者开始了他的演讲：‘我 之所以成为圣者，是因为我看破了钱财，我的就 是大家的。’悠悠岁月，弹指一挥。在一所监狱 里，一个小偷开始了他的人生独白：‘我之所以 会成为小偷，是因为我看破了钱财，大家的就是 我的。’” 设置悬念法 具体做法有三个：一是用倒叙的方法，先 写事情的结局或高潮；二是写一个不合逻辑的 想法或现象；三是提出一个让人迫切想得到答 案的问题。 例如，“星期五，按惯例第四节课是班会 时间。通常班会之前，班主任不是让班干部出谋 划策，就是在教室里忙得不亦乐乎。可今天却截 然相反，从中午起就没有看到班主任的身影。” 开篇巧设悬念，通过今昔对比，吊足了读者的胃 口，吸引读者一探究竟。 090 小学生写好分类作文就三步 第二步：定题目，列提纲 《我想成为老师的“宠儿”》 《我想有个完整的家》 《奶奶永远的心愿》 《我想成为老师的“宠儿”》 “宠儿” 亮眼题目 确定题目 明确题眼 总分总式。 开头：开门见山，说明老师对待学霸和后进生 的态度不一样。 中间：概括举例说明老师对待学霸和普通学 生态度不同。 老师对待迟到的学霸和颜悦色；对待成 绩中等的“我”是批评加惩罚。 结尾：“我”要努力加油，争取成为学霸，成为 老师的“宠儿”。 运用开门见山的方法，迅速引出写作话题，写 出“我”的心声。 对比描写，修辞方法，心理描写。 结 构 重点方法 其他方法 091 ·记 事 篇· 第三步：抓重点，把事写鲜活 我想成为老师的“宠儿” 老师的“宠儿”？听到这个题目， 你应该会想到学霸、班长……是啊，老 师 看 学 霸 时 的 表 情 是 满 脸 的 温 柔 和 自 豪，脸上的骄傲满得都要溢出来了，而 看向我们普通生时则是一脸严肃而失望 的表情，真是差别甚大呀！ 你知道吗？老师的“宠儿”待遇优 厚着呢！每天中午的计算，老师都会点 几个人不用写计算题，而且几乎每天都 只点那几个学霸中的“战斗机”。虽然 我的成绩是中上等，老师也不讨厌我， 但老师也没有一次给过我免写计算题的 “高级待遇”，所以我很羡慕那些学霸 的特殊权利。还有一些学校活动，老师 也只让她信任的学霸去。比如那次英语 风采大会，老师就只找了几个学霸去竞 选主持人，也不问问同学们的意见！ 还 有 一 件 事 让 我 触 动 特 别 大 ， 也 让我更想成为老师的“宠儿”了。记得 那天的前一天晚上，我因为温习功课睡 092 小学生写好分类作文就三步 得很晚，早上闹钟响起时，我并没有按 时起床，七点四十才出门，在路上还遇 见了班上的一个学霸。我走过去笑着对 他说：“原来学霸也会迟到啊？”他没 有理我。我和他一起来到了教室门口， 老师看见后，走过来，并朝我俩看了一 眼，先走到学霸面前笑眯眯地对他说： “你今天来晚了，一定是昨晚温习功课 太晚了。”学霸听了眼睛一亮，对老师 说：“谢谢老师理解，确实是这样的， 下次我不会再迟到了。”说完以后，他 笑着走进了教室，还转头对我抛了个媚 眼。老师又转过身来对我说：“哎呀！ 你怎么迟到了？晚上不睡觉就知道玩， 赶紧回去读书吧！顺便再抄一篇作文， 放学前给我。”说完老师皱了皱眉头， 叹 了 口 气 。 我 听 了 后 非 常 生 气 。 下 课 后，我看见那个学霸正悠然自得地坐在 位子上，津津有味地看着一本鲁迅先生 的书——《朝花夕拾》，而我呢，只能 拼了命抄作文。唉！老师真不公平！ 我羡慕老师的“宠儿”们，可我更 清楚：老师不会无缘无故地去宠爱某一 个同学，他们的这份荣宠，都是通过努 力学习换来的。那么，好吧，就让我从 今天开始，从此刻开始，努力加油，争 093 ·记 事 篇· 大 哲 雨 雨 高老师 师生互动 评一评 取也成为一个学霸，让老师也好好“宠 宠”我。 小作者写的事例来源于日常的学习生活， 选材真实可信，引起了我的共鸣。 小作者处理材料时做到了详略得当，真 不错。 本文开篇开门见山，语言表达不拖沓。在 具体的写作中，又能点面结合，详略得当地 处理素材，给人以极强的说服力。文章语言 朴实无华，却道出了普通生的心声，情感真 挚感人。 三步之外：小试身手 假期已经离我们远去了，也许你在这个假