写景篇 主题2 抓住特征，写出特色-小学生语文【三步作文】写好分类作文就三步

113 主题2：抓住特征，写出特色 第一步：看例子，学方法 如何抓景物特征 运用联想 “果园里，又红又大的柿子高高地挂满了枝 头，像是无数个红灯笼在风中摇曳。树林里一片 片树叶飘下来，仿佛一只只漂亮的蝴蝶在漫天飞 舞”，运用比喻的方法把柿子联想成红灯笼，把树 叶联想成蝴蝶，生动形象地写出了柿子和枫叶的形 状美。 调动多种 感官 触觉 用手去触摸，感受景物的特点。比如，“那茶 花红艳艳的，我低下头，轻轻抚摸它那柔嫩的花瓣， 竟像摸在绒布上一样，软绵绵的，相当舒服。” 嗅觉 用鼻子去闻，感 受 景 物 的 味 道 。 比 如 ， “ 花 园里，到处散发着花的香气，整个人都沉浸在香 海中。” 视觉 用眼睛去观察景物的色、形等特点。比如， “仔细打量，那松树的叶子可真多，即使现在已 是 深 冬 ， 仍 满 身 绿 色 ， 只 不 过 那 绿 更 深 。 叶 子 呢，也很独特，就像妈妈常用的绣花针，看上去 尖尖的，好像一碰到，它就会把你刺疼。” 114 小学生写好分类作文就三步 调动多种 感官 味觉 用嘴尝尝所写景物的味道。比如：“剥开果 皮，熟透的果肉好像染了金色的棉花糖，轻轻尝一 口，甜滋滋的，味道妙极了。” 听觉 用耳朵聆听景物发出的声音。比如：“山坡 上牧童的短笛这个时候也成天嘹亮地响着，那动 听的声音在田野上空回荡。” 五觉并用 运用视、听、触、嗅、味觉等来感知景物特 点。比如：“村后，有一条长长的、十分宽阔的小 溪。把手伸进小溪，哇，好凉！顿时让人神清气 爽。而小溪则正欢笑着唱着歌奔向远方。夏天，溪 水清澈透明，水底鱼虾、沙石清晰可见。溪边的树 林中，小鸟啾啾，知了唧唧，野花争奇斗艳，淡淡 的清香随风飘来，让人忘记了一切烦恼。”这段话 里，小作者用手感觉溪水的清凉，用眼睛看到水的 清澈，用耳朵听见小鸟和知了的叫声，触觉、视 觉、听觉巧妙结合，美丽的小溪即刻呈现在眼前。 115 ·写 景 篇· 第二步：定题目，列提纲 《春天来了》 《迷人的夏夜》 《秋色迷人》 《春天来了》 春 亮眼题目 确定题目 明确题眼 分总式。 第一至五自然段，按照从由上而下的顺序，分 别描写天空、草地、田野、花园、学校的特征。 结构上，每个段落 都以“春天来了！春天来 了！”总起。 结尾段总结全文，点明题意，表达情感。 联想；多种感官参与。 比喻、拟人等修辞方法。 结 构 重点方法 其他方法 116 小学生写好分类作文就三步 第三步：情入景，把景描成画 春天来了 春天来了！春天来了！天空中，燕 子妈妈带着小燕 子 从 南 方 飞 回 来 了 。 它们穿着黑色的燕尾服，叽叽喳喳地叫 着 ， 像 一 首 动 听 的 歌 ， 唱 出 了 满 心 的 愉悦。 春天来了！春天来了！草地里，小 草们早就悄悄地从土里钻出了尖尖的绿 脑袋。它们东瞅瞅，西望望，好奇地打 量着这个神奇的世界。地上绿茵一片， 像铺了一层绿地毯，踩上去软绵绵的， 多想躺在上面睡一觉！ 春天来了！春天来了！田野里，蜜 蜂正在金黄的油菜花上辛勤地采蜜。那 金灿灿的油菜花，一方方，一块块，组 成一条巨大的金色地毯，像辽阔的金色 海洋。春风吹拂，海洋里泛起金色的波 浪，那阵阵浓烈的诱人花香迎面向你扑 来。闭上眼睛，任香味侵袭，任花香缭 绕，整个人都醉在香海里。 春天来了！春天来了！花园里，花 117 ·写 景 篇· 大 哲 雨 雨 师生互动 评一评 儿竞相开放，就属春天的使者——桃花 最为妖娆。看，那粉嘟嘟的小脸，远望 就像天边的晚霞。走近它，只见四五片 花瓣围在一起，里面的花蕊细得那样可 爱，活像我们常吃的金针菇，看得我口 水都要流下来了。风儿四起，花瓣们慢 慢落下，就像下起了桃花雨，又像仙女 散花，让人如处仙境。 春 天 来 了 ！ 春 天 来 了 ！ 校 园 里 ， 小 朋 友 们 开 心 地 放 着 风 筝 。 哇 ， 天 空 中的风筝可真多啊！有美丽的大蝴蝶风 筝，有可怕的老鹰风筝，有威风的龙风 筝……它们在天空中自由自在地飞翔， 孩子们的笑声传得很远，很远。 啊！我爱美丽的春天！ 桃花颜色好美，像晚霞，令人神往！花蕊 的样子也很可爱，像金针菇，让我的口水都要 流下来了。 春天是放风筝的大好时机，文中的风筝虽 是简略描写，却让人感受到风筝的多种多样。 118 小学生写好分类作文就三步 文章构思新颖独特，中间段落结构相似， 都以“春天来了！春天来了！”引领本段，紧 扣题眼。从天上写到地上，抓住天空、草地、 田野、花园、学校几个地方，并且抓住这些地 方的景物特征进行描写，如天空小燕子的羽毛 和叫声、地上小草的颜色、田野油菜花的色和 味、花园里桃花花瓣的数量和花蕊的形状，以 及风筝的种类。这些描写都非常到位，详略结 合， 形象生动。 三步之外：小试身手 一年有四季，季季不相同。你青