写景篇 主题5 景中写人，反衬景致-小学生语文【三步作文】写好分类作文就三步

131 主题5：景中写人，反衬景致 第一步：看例子，学方法 景中写人 抓人物动作 “每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和 外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏 这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿 衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花为背景 拍照留念，形成一道壮丽的风景线。”这一 句中，“顶”“跑”抓住人们的动作写出了 烟台人和游客不怕严寒，反衬海的壮观。 抓人物神态 “望着巨浪涌来，游客们惊恐万状，连 连后退，有的则喜笑颜开，不停地朝巨浪挥 手。”这里的“惊恐万状”“喜笑颜开”写 出了巨浪涌来时游客的不同神态，可见巨浪 的雄伟壮观。 132 小学生写好分类作文就三步 抓人物语言 “ 深 秋 ， 微 风 吹 过 ， 古 老 的 银 杏 树 撒 下一片片金色的树叶，漫天飞舞。树旁一群 小孩欢快地追逐着，嬉笑不停，叫声不止： ‘ 下 树 叶 雨 啦 ！ 下 树 叶 雨 啦 ！ ’ ” 这 里 的 “下树叶雨啦！下树叶雨啦”抓住小孩的语 言，写出了树叶飘落给孩子们带来的快乐。 抓人物心理 “乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之 中，每个细胞都灌满了活力。”把瀑布落入 水中的声音比作乐声，这乐声给了小作者与 众不同的感受。“漂浮”“灌满”等词把作 者的这种感受充分展现出来。 动作、神态、语 言等巧妙结合 “爷爷脱去上衣，不停挥动蒲扇，皱着 眉，苦着脸说道：‘热死了，热死了，受不 了，受不了。’” 其中的“脱”“挥动”抓 住爷爷的动作，“皱着眉，苦着脸”抓住爷 爷的神态，“热死了，热死了，受不了，受 不了”则抓住爷爷的语言，几方面巧妙结合 写出了天气的热。 133 ·写 景 篇· 第二步：定题目，列提纲 《心中的美好家园——泰山公园》 《游泰山》 《有趣的水上乐园》 《心中的美好家园——泰山公园》 美好 亮眼题目 确定题目 明确题眼 总分总式。 开头：开门见山，直接点题。 中间：按游览顺序，选择代表性的景物柳树、 小鱼塘、沙画坊，略 写柳树，详写小鱼 塘、沙画坊。 结尾：总结全文，表示喜爱与赞叹之情。 景中写人。 参观顺序，比喻、拟人等修辞方法，动静结合。 结 构 重点方法 其他方法 134 小学生写好分类作文就三步 第三步：情入景，把景描成画 心中的美好家园——泰山公园 泰州有许多公园，但只有泰山公园 是我心中的美好家园。 　 上个星期天，我跟爸爸来到泰山公园。 走进大门，首先映入眼帘的是夹道旁一 排排的柳树。一阵微风吹来，柳树发出 “沙沙沙”的响声，像美丽的少女一边 唱歌一边跳起动人的舞蹈。风停了，柳 树静静地站在那里陪同游客欣赏风光， 几个调皮的孩子在柳树间追逐嬉戏。 沿 着 一 排 排 柳 树 前 行 ， 看 到 路 边 有一个人工小鱼塘，鱼塘里金光闪闪， 各色小金鱼在水里游来游去。一群小孩 个个满脸微笑，手端钓竿，专心致志地 坐在塘边观察着水里的动静，好像一有 声响，鱼就会“哧溜”一下逃走 。这 时，一个留着平头的小男孩手中握着的 细细的鱼竿弯成了倒立的“U”形。他 大喜，猛地提起鱼竿，呀，一条巴掌大 的小金鱼挂在了鱼钩上。他咧开小嘴， 呵呵地笑个不停。不好，小金鱼突然挣 135 ·写 景 篇· 大 哲 师生互动 评一评 脱了鱼钩，滑下了水，水花溅得他满脸 都 是 ， 他 和 周 围 的 孩 子 都 哈 哈 大 笑 起 来，我也偷偷地笑出声来。 接着，我来到了沙画坊。只见游人 们有的埋头作画，有的已经完成杰作正 在欣赏，有的围在旁边不停赞叹。这些 作品真是惟妙惟肖，有的像骏马在草原 上奔腾，有的像金鱼在水中游来游去， 有的如白云在天上飘飘悠悠。我兴致大 发，赶紧坐了下来，有条不紊地进行创 作。经过一番“精雕细刻”，一幅美丽 的沙画作品悄然诞生！瞧，一个可爱的 小女孩穿着淡紫色的长裙子和水蓝色的 舞鞋，披着乌黑的卷发，面目含笑，双 手上举，似乎正在绿草地上舞蹈呢！爸 爸看了，连连夸赞，我好不得意。 啊！美丽的泰山公园，你孕育着生 机，充满了希望！你就是我心中最美的 家园。 柳树很美，孩子们也被吸引了。读着，读 着，我似乎看到了人在柳树间嬉闹，似乎听到 了孩子们“咯咯”的笑声，这美丽的柳树因它 身边嬉闹的孩子更有魅力了。 136 小学生写好分类作文就三步 雨 雨 高老师 鱼塘边也因有了一个个可爱的孩子才更有 生机，那个小男孩多可爱，没有钓着鱼竟然也 笑得那样开心。 小作者按照参观顺序来写，先略写夹道边 的柳树，有动有静，有景有人。接着详写小鱼 塘和沙画坊，这两处景都是景中有人，尤其人 的表现不惜笔墨，比如，小鱼塘边重点描写小 男孩钓鱼时的动作、神态，从男孩子的笑声中 可见这里给了他自由与快乐。沙画坊里正面描 写“我”的创作，侧面描写爸爸的赞叹，可见 “我”的沙画作品的精彩。整篇作文既写景， 又写人。人是那样快乐，充分反衬出泰山