写景篇 主题6 巧设结构，搭建框架-小学生语文【三步作文】写好分类作文就三步

137 主题6：巧设结构，搭建框架 第一步：看例子，学方法 巧设结构 总分 对景物特点先总述，再具体描写这个特点。 “我家门前有一个大大的广场，广场中央有一座 美丽的喷泉。 “喷泉是圆形的，外面贴着瓷砖，光滑油亮，金 光闪闪……” 第一句话是文章的总起句，接着从喷泉的样子、 晚上喷水的美丽景致展开描写。 138 小学生写好分类作文就三步 总分总 先 总 写 景 物 的 特 点 ， 然 后 具 体 描 写 ， 最 后 再 总写。 “春天来了，花园里百花盛开。 “看，雪白的月季花…… “再看，粉嘟嘟的喇叭花…… “还有离它不远的粉色桃花…… “望着眼前的花儿，我不禁感叹：‘这里真是花 的海洋啊！’” 第一句话是文章的总起句，接着分别抓住月季 花、喇叭花、桃花具体描写，最后一句“这里真是花 的海洋啊”又进行了总结。 分总 先分述，再总述。 “夏夜，一轮明月高挂在天空，皎洁的月色洒向 大地…… “几颗星星…… “地上的小虫子…… “池塘里的青蛙…… “…… “多么迷人的夏夜啊！” 先 分 别 描 写 夏 夜 的 明 月 、 星 星 、 小 虫 子 、 青 蛙……最后一句“多么迷人的夏夜啊”进行了总结。 139 ·写 景 篇· 第二步：定题目，列提纲 《美，在秋天的校园》 《校园一角》 《家乡的公园》 《美，在秋天的校园》 美 亮眼题目 确定题目 明确题眼 总分总式。 开头：总写秋 天 校 园的美，点出其中四处 小景。 中间：按照参观顺序描写校园里的四处美景， 一个小节一处景，每个小节运用总分结 构，重点景物多费笔墨。 结尾：总结全文，照应开头。 总分总结构。 比喻、拟人等修辞方法。 结 构 重点方法 其他方法 140 小学生写好分类作文就三步 第三步：情入景，把景描成画 美，在秋天的校园 走进秋天的校园， 到处都是美的景 致，那规划人生的跑道，那“啪啪”踢 进球门的足球场……校园的每一处都美 不胜收，其中四处小景更是美丽。 走进校园，火海一样的美丽枫林首 先映入眼帘。瞧，那一片片五角星般的 枫叶立在枝头，一团团，一簇簇，仿佛 一个个小朋友在牵手做游戏 。再仔细 打量，每一片枫叶上都有细细的叶脉， 叶脉在叶间肆意伸展，有的像血管伸向 四方，有的像小溪缓缓流淌……秋风四 起，侧耳聆听，树叶发出“沙沙沙”的 声音，像秋雨潇潇。我不禁赞叹，多美 的画卷！ 离开了枫林，又来到果实累累的石 榴林，那一个个石榴真是有趣。先看那 石榴树干，比吊桶还粗，无数枝枝杈杈 像手臂一样伸向四面八方。再看那石榴 吧，个个披着红衣，闪着红光，有的从 141 ·写 景 篇· 叶丛中探出小脑袋，有的静静地躲在叶 子底下，有的迫不及待地咧开了嘴，好 像在向人们报告丰收的喜讯。 继 续 前 进 ， 一 朵 朵 桂 花 出 现 在 眼 前，煞是好看。绿叶丛中一朵朵淡黄色 的桂花挨挨挤挤，像颗颗星星眨着迷人 的小眼睛出神地望着我。只见四五片花 瓣围在一起，那样小巧，那样可爱，好 像是淡黄玉石雕刻而成。别看它小，可 香味谁也比不了，远远地就有桂花香飘 过来，那香味吸引着你，会让你情不自 禁地加快步伐来到它跟前。走近了，香 味更是直往你鼻子里钻，让你整个人如 同浸泡在香海里。 最后，我来到了迷人的大花坛。里 面 无 数 的 月 季 组 成 了 花 的 海 洋 ， 它 们 五 颜 六 色 ， 红 的 、 白 的 、 黄 的 …… 真 像一幅五彩的画卷，把花坛装点得分外 迷人。 秋天的校园虽然没有春天那样充满 生 趣 ， 没 有 夏 天 那 样 绿 意 盎 然 ， 没 有 冬 天 那 样 洁 白 无 瑕 ， 但 我 对 她 却 有 一 种说不出的感情。我爱校园，更爱这秋 天的校园！ 142 小学生写好分类作文就三步 大 哲 雨 雨 高老师 师生互动 评一评 我读了这篇作文后，一下被枫林吸引了， 它实在太红了，就如火海一样。 石榴林里的石榴才吸引人呢！成熟的石榴 多可爱，恨不得一口吞了它。 整篇作文按照总分总结构布局，先总写秋 天校园的美并点出四处小景，接着分小节逐一 介绍：枫林、石榴树林、桂花、大花坛。每处 小景结构安排又各有不同，如描写枫林按照总 分总结构，描写石榴林则是总分结构。另外， 比喻、拟人方法的合理运用将这四处小景描写 得如画一样。结尾的总结句自然流露出小作者 对秋天校园的喜爱与赞美之情。 三步之外：小试身手 一年四季的校园各有风采：春天，也许百花盛开；夏天，也 许绿树成荫；秋天，也许落叶纷飞；冬天，也许白雪皑皑。你喜 欢哪个季节的校园呢？这个季节的校园又有什么特点呢？根据 这一主题所要求掌握的方法，选择一个季节的校园写一写吧！ $$