写景篇 主题7 精彩开头，吸引眼球-小学生语文【三步作文】写好分类作文就三步

143 主题7：精彩开头，吸引眼球 第一步：看例子，学方法 精彩开头 开门见山式 开头直接点出要写的景物，简洁明了。 “我家门前有一条小河，已有好多年了，溪 水依然清澈。”这个开头直接点出所写之景—— 小河，非常简洁。 对比式 开头将所写景物与其他景物比较着写。 “荷花池满池芬芳，桂花林十里飘香，它 们各有各的风姿，可是能进入我心中的唯有蜡梅 园。”这个开头将蜡梅园与荷花池、桂花林进行 比较，而后“可是”“唯有”等词恰到好处地点 出蜡梅园。 144 小学生写好分类作文就三步 引用诗句、 歌词 开头引用与景物相关的诗句或歌词。 “‘没有花香，没有树高，我是一棵无人知 道的小草……’我哼着这首歌，情不自禁地在 家门前的草地上驻足流连。”开头引用与小草 有关的歌曲《小草》里的歌词，巧妙点出要写 的景物。 悬念式 开头通过问话形式，给读者留下悬念，激发 阅读兴趣。 “你可知道，大海深处是什么样的吗？”问 话开头，引起人的好奇心。 运用修辞式 用比喻、拟人的修辞方法开头。 “近了，近了，不怕寒冷的冬姑娘兴致勃 勃 地 来 了 。 不 久 ， 她 给 大 地 穿 上 了 洁 白 的 衣 裳。”开头把冬天当作人来写，赋予了冬天人 一样的情感。 145 ·写 景 篇· 第二步：定题目，列提纲 《四季的田野》 《银杏树的四季》 《冬雪》 《四季的田野》 四季 亮眼题目 确定题目 明确题眼 总分总式。 开头：排比开头，点出题目，给人整体印象。 中间：围绕题眼“四季”，按照春、夏、秋、冬的 顺序描写四季里家乡田野的特点，重点描 写感兴趣的冬季的田野，详略结合。 结尾：与开头遥相呼应，表达对家乡田野的喜 爱之情。 排比式开头。 比喻、拟人等修辞方法，运用叠词。 结 构 重点方法 其他方法 146 小学生写好分类作文就三步 第三步：情入景，把景描成画 四季的田野 我的家乡是北方的一座小城，我对 家乡的一草一木都十分喜爱，喜欢清澈 的小河，喜欢飘香的果园，喜欢繁花似 锦的公园，但是家乡的四季田野更令我 神往。 春 天 ， 田 野 里 开 满 了 金 黄 的 油 菜 花 ， 就 像 铺 了 一 条 金 灿 灿 的 地 毯 ， 蜜 蜂们也被吸引来了，“嗡嗡”地在花里 忙来忙去，有的忙累了，就站在花上休 息 。 油 菜 田 左 边 ， 是 一 块 生 机 勃 勃 的 小 菜 园 ， 韭 菜 露 出 了 又 细 又 长 的 小 脑 袋 ， 青 菜 似 乎 也 来 抢 风 头 ， 一 个 劲 儿 地生长着…… 盛夏，奶奶卷起了裤角，光着脚， 弯着腰在田里种上了秧苗，烈日灼晒着 奶奶，一颗一颗豆大的汗珠顺着她的脸 颊滚落下来，灌溉那幼小秧苗的是奶奶 辛勤的汗水啊！ 深秋时节，田间五彩缤纷。瞧，棉 花 白 ， 白 生 生 ； 谷 子 黄 ， 黄 澄 澄 ； 高 147 ·写 景 篇· 大 哲 雨 雨 师生互动 评一评 粱 红 ， 红 彤 彤 …… 啊 ， 好 一 派 深 秋 丰 收图！ “ 呼 —— 呼 —— ” 一 阵 阵 寒 风 掠 过，紧接着一场大雪从天而降，麦苗儿 在 “ 棉 被 ” 里 睡 着 了 ， 只 有 大 蒜 儿 睡 得最不老实，绿绿的尖尖手脚，翘露在 “被子”外面。有草的 地 方 呢 ， 留 住 了 姿 态 各 异 的 雪 ， 有 的 像 胖 乎 乎 的 雪 娃 娃 ， 有 的 像 傻 乎 乎 的 北 极 熊 ， 有 的 像 玉 山 群 峰 ， 有 的 像 玉 树 琼 花 。雪后 的乡村田野，变成了一个粉妆玉砌的可 爱世界！ 一年四季各有不同，家乡四季的田 野也各有千秋，我爱家乡四季的田野！ 秋天的田野色彩真美啊！看，红的、黄 的、白的……看得我眼睛都花了。 “呼——呼——”我似乎听到了田野里寒 风吹来的声音，好冷啊！可那些麦苗儿却一点 都不怕冷，真令人佩服。 148 小学生写好分类作文就三步 小作者在开头交代了家乡的地理位置，接 着用排比的句式点出要写的对象——四季的田 野。在描写的过程中，紧紧围绕开头，抓住四 季田野里代表性的景物展开丰富的想象，通过 细致的描绘，四季田野的无限风光跃然眼前， 从而表达了小作者对家乡田野的喜爱之情。 三步之外：小试身手 你的家乡在哪里呢？家乡的小河，家乡的小桥，家乡的油菜 地……每一处都是一 道 美 丽 的 风 景 ， 无 论 我 们 走 到 哪 里 ， 它 们 都 会 住 在 我 们 的 心 里 。 请 以 “ 家 乡 的 ”为题完 成一篇写景作文，可以运用本主题介绍的开头的方法，也可以独 创开头。 高老师 $$