六年级下册音乐教案－3.2.1羊肠小道 ｜人教版（2012）

《羊肠小道》教学设计 【教材分析】 管弦乐曲《羊肠小道》是美国作曲家格罗菲创作的管弦乐组曲《大峡谷组曲》中的第三部分。《羊肠小道》是其中描绘性最强的一个乐段，表现了一个旅游者骑着毛驴在山间的小道上，悠然地欣赏大峡谷美景的情景。 【教学目标】 情感态度与价值观：能够展开丰富的联想，自信地表达音乐感受，增加对大自然的热爱之情。 过程与方法：通过聆听、律动、视唱乐谱等音乐活动，能听辨出乐曲的两个主题，通过音乐要素联想乐曲所描绘的情景画面。 知识与技能：初步了解管弦乐《羊肠小道》的创作背景及作者格罗菲的生平。认识钢片琴，增加对钢片琴音色的了解。 【教学重难点】 1、 能够听辨出乐曲旅行者、小毛驴主题。 2、 理解乐曲中旋律对音乐主题的表达作用。 【教具】 教师：课件、多媒体课件、数码钢琴。 学生：教材 信息化准备：电子交互式白板、多媒体课件、数码钢琴。 【教学过程】 1、 创设情境，初步感受 师：同学们你们喜欢旅行吗？ 生：喜欢。 师：你会不会把在旅行中遇到的喜欢的风景和当时的心情记录下来呢? 生：回答。 师：今天老师为大家介绍一位来自美国的朋友，他也喜欢记录旅途中的点滴。不过他的记录方式有些特别，他是用音符记录的，你们知道老师说的这个人是谁吗？ 生：回答。 师：他就是在美国有“山水画家”之称的现代音乐家—菲尔德.格罗菲。（出示人物图片） 师：格罗菲在一次游览过“科罗拉多河大峡谷”后，被它的奇特壮观所感染。他曾说：“我充满着敬畏的心情，忽然想起把这峡谷的奇景表现在音乐里。”经过十年的创作（1921—1931）完成了《大峡谷组曲》。组曲主要是对大峡谷景物的描绘，共分5个乐章《日出》、《如画的沙漠》、《羊肠小道》、《日落》、《暴风雨》。 师：今天，我们一起来欣赏其中的第三乐章《羊肠小道》。首先，让我们先来认识一下音乐中的旅行者和他的“小毛驴”，你来听听哪段旋律是旅行者，哪段是“小毛驴”。 生：仔细聆听，区分A、B主题。 师：让我们画旋律线感受A小毛驴的情绪。 生：随老师画旋律线。 师：你感受到了怎样的情绪？ 生：欢快。 师：跟老师视唱曲谱。 生：视唱曲谱，并观察曲谱。 师：音乐情绪是通过怎样的音乐要素表现出来的？ 生：音乐中的休止符，跳音和装饰音让乐曲变得活泼。 师：请听B主题的音乐情绪，它用了什么乐器？ 生：宽广的情绪。演奏用了圆号。 师：随老师用圆号的演奏姿势演奏一遍B主