三年级下册语文一课一练-第一单元第2课《燕子》人教（部编版）（含解析）

三年级下册语文一课一练-第一单元第2课《燕子》 一、积累运用（共9题；共65分） 1.看拼音写词语。 líng  lì chuī  fú jù  lǒnɡ xíng  chéng ________ ________ ________ ________ juàn  le ǒu  ěr xiān  xì héng  lüè ________ ________ ________ ________ 2.我会查字典填空。 “拂”字按部首查字法应先查________部，再查________画。按音序查字法应先查大写字母________，再查音节________。“拂”字在字典里的解释有：①掸（dǎn）去，轻轻擦过；②甩动；③违背，不顺；“吹拂”的“拂”应取第________种解释。 3.辨字组词。 拂________    佛________    痕________    狠________ 沾________    粘________    倦________    卷________ 4.课文描写了________（季节）里，小燕子从________飞来，为春光平添了许多________。 5.燕子经常在________和________飞行，动作十分________，姿态十分优美。如果飞倦了，就落在________上休憩。 6.阅读课文的第2自然段，想一想作者依次介绍了哪些景物。 7.燕子的外形具有怎样的特点？用“            ”在课文中画出相关语句。 8.按课文内容填空 （1）“一身________的羽毛。一对________的翅膀，加上________似的尾巴，这就是________的小燕子。”这句话是按照从________到________的观察顺序来写的，突出了燕子________的特点。 （2）“电线之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。”这句话中将________比作________，将________比作________。 9.先按照课文内容填空，再完成练习。 （1）一身________的羽毛，一对________的翅膀，加上________似的尾巴，凑成了那样________的________的小燕子。 作者按照从________到________的顺序，形象地描绘出小燕子________的特点，字里行间流露出作者________之情。 （2）________的柔柳，红的白的黄的花，________，________，都像赶集似的聚拢来，形成了________的春天。 ①这句话运用了________的修辞手法。 ②“聚拢”一词的意思是________，从中我们可以联想到________。 二、阅读理解（共2题；共36分） 10.阅读下文，回答问题     一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。     才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。     在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。     几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 （1）第二段中写了________、________、________、________、________、________、________等景物，表现了________。 （2）下列词语中有错别字的一组是（    ） A.燕子    聚拢    增添    掠过 B.尾尖    偶尔    沾了    一圈 C.荡漾    倦了    音符    稻田 D.演凑    赞歌    电线    吹拂 （3）我会照样子，写词语。 一圈一圈  ________    ________ 活泼机灵  ________    ________ （4）我会写出文章打比方的语句。 11.阅读下文，回答问题。     一________乌黑的羽毛，一________剪刀似的尾巴，一________轻快有力的翅膀，凑成了那样活泼可爱的小燕子。     二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。