二年级下册语文一课一练-第一单元第1课《古诗两首》人教（部编版）（含答案）

三年级下册语文一课一练-第一单元第1课《古诗两首》 一、积累运用（共9题；共47分） 1.看拼音写词语。 qióng rén bāo  hán shān  lǐng jué  duì ________ ________ ________ ________ hú  shuǐ lián  yè hé  huā dōng  wú ________ ________ ________ ________ 2.加减偏旁再组词。 莲﹣艹＝________ ________ 湖﹣氵＝________ ________ 日+央＝________ ________ 艹+何＝________ ________ 3.组词童________     碧________     妆________  剪________     绿________     丝________ 4.文学常识填空。《咏柳》的作者是________，________代的诗人。《春日》的作者是________，________代的诗人。《春日》意思是________。 5.想一想，填一填①《村居》中描写山村景色的诗句是“________，________”。 ②《咏柳》中描写柳树和柳枝的诗句是“________，________”。 6.图片描绘的是诗句（    ）的画面。 A. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。             B. 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 7.根据意思写诗句。 （1）村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。 诗句：________ ， ________。 （2）这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 诗句：________ ， ________。 8.带着问题来读书​                         （1）这两首诗描写的都是________季的景色，抒发了诗人对________的热爱。 （2）《村居》这首诗的题目的意思是（    ） A.乡村里的房屋 B.居住在乡村 9.根据古诗填空。  （1）碧玉妆成一树高，________。不知细叶谁裁出，________。 （2）________寻芳泗水滨，无边光景________。 （3）等闲识得________面，________总是春。 二、阅读理解（共2题；共27分） 10.阅读。 晓出净慈寺送林子方 毕竟西湖     中， 风光不与     同。 接天     无穷碧， 映日     别样红。 （1）把古诗补充完整。 （2）本诗的作者是________朝诗人________。 （3）本诗描绘了________的美丽风光。 （4）读完诗句“接天  △  无穷碧，映日  △  别样红”你看到了什么样的画面？ 11.把古诗补充完整，并完成练习。 ______________ [唐]贺知章 碧玉______________，____________垂下绿丝绦。 不知________谁裁出，__________似_________。 （1）补充诗句 （2）读完古诗的前两句，我仿佛看到高高的柳树上长满了翠绿的（    ），就像（     ）一样，树上的（    ）垂下来，像万条轻轻飘动的（    ）。 A．碧玉     B．柳叶      C．柳枝         D．绿色丝带 （3）读古诗的后两句，我知道了________就像________一样，裁剪出一树细细的叶子。 （4）哪两句诗与本诗描写的是同一个季节？（    ） A.千山鸟飞绝，万径人踪灭。 B.不解藏踪迹，浮萍一道开。 C.夜来风雨声，花落知多少。 D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 三、语言表达（共2题；共10分） 12.给《村居》划分朗读节奏。 村居 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 13.阅读古诗《咏柳》，回答问题 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 诗句运用了什么修辞方法？ 答案解析部分 一、积累运用 1.【答案】 穷人；包含；山岭；绝对；湖水；莲叶；荷花；东吴 【考点】拼音，字形 【解析】【分析】考查了看拼音写词语，看拼音写词语是低年级语文的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。 2.【答案】 连；连长