三年级下册语文一课一练-第二单元第5课《守株待兔》人教（部编版）（含解析）

三年级下册语文一课一练-第二单元第5课《守株待兔》 一、积累运用（共9题；共53分） 1.为带下划线的字选择正确的读音。 （1）田中有株 ________（zhū  zū） （2）折颈而死________(zhé  shé) （3）冀复得兔________(jì  yì) （4）而身为宋国笑________(wèi  wéi) 2.按查字典的要求填空并作答。 “释”用部首查字法应先查________部，再查________画。“释”在字典里的解释有：①解释。②消除。③放开；放下。④释放。“释”在下列句子里应选哪种解释？（填序号） Ⅰ因释其耒而守株。________ Ⅱ你可以参看注释来理解句子的意思。________ Ⅲ他们俩已经冰释前嫌了。________ Ⅳ听说父亲的病好了，我如释重负。________ 3.比一比，再组词。 守________     朱________     诗________     项________     其________ 宋________     株________     待________     颈________     共________ 4.将下列文言句子与翻译对号入座。（填序号） A．田中有株。    B．折颈而死。    C．冀复得兔。 ①扭断了脖子而死。________ ②田地中有一个树桩。________ ③希望能再得到一只兔子。________ 5.下列说法错误的一项是（    ） A. 《守株待兔》选自《韩非子·五蠹》。 B. “兔走触株”中的“走”是跑的意思。 C. 文中的“耒”是古代用来播种的一种农具。 6.那个农夫被宋国人笑话的原因是什么？用“            ”在课文中画出相关语句。 7.阅读下文，回答问题。     宋人有耕者。________。兔走触株，折颈而死。因释其耒而________，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 （1）把文段内容补充完整。 宋人有耕者。________。兔走触株，折颈而死。因释其耒而________，冀复得兔。 （2）写出下列字的意思。 ①因：________ ②释：________ ③冀：________ （3）那个农夫为什么会被宋国人笑话？用原文中的语句回答。 （4）这个故事告诉我们一个什么道理？ 8.百字练笔 读了《守株待兔》，你觉得宋国人会怎么笑话那个农夫？写出两三句来。 有的说：“________” 有的说：“________” 还有的说：“________” 9.“因释其耒而守株，冀复得兔”是什么意思？ 二、阅读理解（共2题；共32分） 10.阅读短文，回答问题。     茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。     在一株大杨树上，画眉遇到啄木鸟。     “啄木鸟大姐，”画眉娇滴滴地说：“我们来比赛唱歌吧！我先唱。”画眉那富有音乐节奏的优美歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的羽毛，很自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。     “我们再来比谁的衣服好看行吗？”画眉更加得意了，自然，啄木鸟的衣服也不如她的艳丽。     “我们再来比……”这时，一直在打盹的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比保护森林的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。 （1）给短文加个题目。 （2）在短文中找出下列词语的近义词。 悠扬悦耳——________     得意——________    美丽——________ （3）填空。 画眉和啄木鸟一比________；二比________。结果________胜了，________败了。 （4）如果比一比谁保护森林的贡献大，结果是（    ） A.画眉的贡献大。 B.啄木鸟的贡献大。 C.两个贡献一样大。 （5）你觉得这则寓言说明了一个什么道理？ 11.阅读下文，回答问题。 鹬蚌相争     赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方①出曝② ， 而鹬啄其肉，蚌合而箝③其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并禽④之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊⑤大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。 【注】①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。④禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思