【机构与线上教学】六年级下册寒假语文知识讲义 第7讲 句子衔接（人教部编版） (2份打包)

www.xinghaixuexiao.com 学习笔记 第7讲 句子衔接 教学目标： 1、了解语句排序题的类型 2、语句排序题的解题方法 3、运用方法解答题目 4、语句的衔接 重难点： 1.选出在语段横线处插入的或依次插入的与上下文衔接最恰当的一项; 2.选出句子顺序排列正确的一项; 3.用序号重新排列句子顺序，使其通顺或符合逻辑。 课前小故事 两千多年前，秦国的宰相吕不韦组织他的门客集体编纂了一部大书——《吕氏春秋》。书成之后，把“稿本”挂在首都咸阳的城门上，声称有能增删一字者赏给千金。不知是因为这书实在编得好还是人们畏惧吕不韦的权势，据说，竟没人能够拿走这笔高额的“奖金”。于是，这个故事引出了一个“一字千金”的成语。用来形容一篇文章的价值很高，或者称赞一篇文章在修辞上特别出色，字字珠矶，不可多得。通常我们用来形容文章的价值或修辞的美妙比较妥当。 [来源:学科网ZXXK] 国学 你知道“可怜天下父母心”这句话是谁写的吗？ A.乾隆 B.武则天 C.朱元璋 D.慈禧知识点银行 ●衔接与排序主要要求语言连贯 1、语言连贯的要求： （1）围绕一个中心，保持统一的话题。 （2）安排好句子的先后顺序。 （3）注意句子之间或段落之间的过度和衔接。 （4）注意语意和语气保持一致。 2、梳理语句的方法： 句子的组成一般有四种顺序：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序、心理顺序。 语句的梳理应统观全段，先确定中心句，然后分析其他句子是从什么角度或方面来阐述中心句的，再按内在的逻辑联系加以梳理。 还可以抓住一些关联词语、代词和带总括性的词语来帮助分析。 ●衔接方法 1、“话题同一”类语句的衔接。[来源:Z.xx.k.Com] 看前后语句的陈述对象（主语、话题、叙述角度）是否保持同一，是“语句衔接题”常见的解答思路。 2、“句间关系吻合”类语句的衔接。 几个句子先说哪一个，有着一定合理的顺序。常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次等）。 3“句间顺序合理”类语句的衔接。句间的关系必须吻合其内在的逻辑。 4、 “语境氛围协调”类语句的衔接。选填这一类语句要充分考虑到原文语境，在情感基调、感情色彩及语言风格等方面做到与原文的协调。 5、“词语照应、暗示”类语句的衔接。语句的照应和暗示是语言连贯的重要条件。解答此类题目关键是，通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地找出与所提示或暗示的词句相呼应的题肢。 6、“短语类型一致”类语句的衔接。结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示，利用结构上对称性，来选择所填的语句。 7、“句式关联”类语句的衔接。从所处语句的地位和作用上看，不外乎这样三种情况：一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示作用；二是在语段在中间，多用来承上启下或过度照应；三是在语段的末尾，用来总括或呼应。 8、“音韵和谐”类语句的衔接。音节的和谐，常常表现在两个方面：一是句式的对称（前文已述），二是上下文的押韵。语句节奏和韵律的巧妙组合，常常能使语句结构更加紧凑，语意更为流畅。 调整句子顺序，一要理清思路，二要抓语言标志，如关联词、关键词、相同句式等。 从方法上讲要先确定首、尾句，然后再排列中间，也可以局部着手，逐步向整体扩展。 ●句子排序方法导引 一． 找关键句 一组句子的关键句有：中心句、起始句、过渡句、转折句、结句。在做题时找准这些句子的位置，排序就迎刃而解。 二、判断出合理的顺序 　一组句子组合在一起，为了表情达意的需要，句子间需要一定的顺序。说明类的段落从时间、空间顺序去判断；‘叙述段落从时间、事情的发展顺序去判断；议论性的段落从句子之间的逻辑顺序来判断。 三、找出内容相关性词语 　　在一段文章中，各部分之间、词与词之间、中心词与修饰词之间，都有很大的相关性，根据它们的相关性，就可以正确排序。 四、句子前后是否勾联 　　　一个段落中语段的开头，往往有总领和提示的作用；中间的句子多起到过渡；末尾往往起到总结作用。此外句子往往由一物引出另一物，物物相连接，带有较强的勾联性。 我我是老大！ 最呵呵 棒哈哈 1.按顺序排列下面的句子，用序号表示。 （　）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。 （　）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。 （　）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。 （　）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。 （　）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。 2．排列句子。 （ ）其中最大的一个就要在今晚皎洁的月光下开放了。 （ ）我夹在人群中，盯着花朵，觉得里面充满了奥秘。 （ ）这盆昙花