【机构与线上教学】六年级下册寒假语文知识讲义 第10讲 记叙文阅读（人教部编版） (2份打包)

www.xinghaixuexiao.com 学习笔记 第十讲 记叙文阅读 关汉卿，元代杂剧最杰出的代表之一，他创作年代最早、作品最多、影响最大。关汉卿不乐仕进，交游甚广，多才多艺，精通音律，能歌善舞，这对他的戏剧创作大有裨益。作为在金元易代之际沦入市井间的落魄文人，关汉卿长期混迹于行院勾栏，既养成了桀骜不驯、狂放不羁的个性，又使他充分接触下层社会，对被压迫者的不幸遭遇感同身受。他的创作“一空依傍，自铸伟词”，“曲尽人情，字字本色”，其剧作如“琼筵醉客”，汪洋恣肆，慷慨淋漓，具有震撼人心的力度。  关汉卿曾在《南吕;一枝花;不伏老》写道，我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的一粒铜豌豆。这句话也是对他耿直不屈的坚强性格的鲜明写照。 课前小故事 教学目标： 1. 熟知记叙文的基本文体结构； 2. 了解记叙文的主要考题范围。 重难点： 1. 概括文章主要内容； 2. 理解句子含义； 3. 掌握重要段落的作用； 4. 修辞手法及其作用。 国学 你知道以下哪个词语不能用来形容15——16岁的青少年群体呢？ A. 舞夕 B. 及笄 C. 二八 D. 弱冠 知识点银行 ●主要题型解题方法 一、题型：段意、主要内容的归纳 记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 　　格式：（时间＋地点）＋人＋事。 二、选择或概括文章的中心（有很多的问答题都是根据中心解答的） 例如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发 有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人的，主要是赞美主人公的某些优秀品质； 写景主要赞美景的美丽可爱； 写物比较复杂一点，单纯写物，就是表达对物的喜欢； 借物喻人和借物喻理的文章，在此类文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分，那就是借物喻人；如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。 三、理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过我们仔细的揣摩，采取一找二写的方法来完成。句子的意思有明暗两种。明的就是在文章结束那些议论性的话，你把它拿过来，稍加整理，也能回答。暗的难度大一点，必须在通晓全文的基础之上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。 四、某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；总起下文； 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头 五、修辞手法的运用和作用： 1、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 2、排　比　　：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式 ：强调了＋对象＋特性 3、设　问　　：引起读者注意和思考； 答题格式 ：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 4、反　问　　：强调，加强语气等； 六、联系上下问解释词语的意思： 方法1： 顾名思义，采用扩充关键字的意思，然后连接成一句话 方法2： 找近义词的方法，注意要能替代到文中，仍保持通顺 方法3： 结合这个词所描述的对象具体描述 我我是老大！ 最呵呵 棒哈哈 1. 根据拼音写汉字或者根据汉字写拼音。 lián yī（ ）（ ） 呜yè（ ） chuò（ ）学 yíng（ ）光 mò（ ）然回首 suō（ ）衣 shàn（ ）养 chuò（ ）泣 剔透（ ） 黝黑（ ） 偌大（ ） 聒噪（ ） 按捺（ ） 拮据（ ） 创伤（ ） 蹊跷（ ） 烘焙（ ） 瓦砾（ ） 珐琅（ ） 镂空（ ） 2. 下面选项中，加点的成语使用无误的一项是( ) A.许多大城市的办公楼、饭店和娱乐场所室内空气污染的程度已经不亚于室外，然而大多数市民对此很不了解，甚至莫衷一是。 B.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。 C. 听到总理这样风趣幽默的回答，一名外国记者忍俊不禁地笑了起来。 D.站在山顶四处眺望，只见经过退耕还林的山区风景秀丽，草木葱茏，进退维谷。 3.下列句子中，标点符号使用无误的一句是（ ） A.中国高等教育考察团在英国逗留期间，参观了伦敦、曼彻斯……等城市的一些大学和科研机关。 B.过去、现在、未来、上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。 C. 一走进寺庙就可看见一尊弥勒佛，从贴在神龛左右的对联: “笑口常开，笑世上可笑之人；大肚能容