【机构与线上教学】六年级下册寒假语文知识讲义 第14讲 作文训练（一）（人教部编版） (2份打包)

www.xinghaixuexiao.com 学习笔记 第十四讲 作文训练（一） 教学目标： 1.明确作文审题。审清题意，明确写作对象和要求范围，同时要注意作文的体裁； 2.拟一个新颖的题目； 重难点： 1. 学会选取作文的体裁； 2. 明确写作手法，并熟练使用。 课前小故事 马致远(约1250～1321年)，晚号东篱，大都人。他在散曲和戏曲创作方面的成就很高，素有“曲状元”的美誉。马致远早年为官，但因其汉人身份，在民族歧视严重的元朝无法施展抱负，故常独自感叹：“儒人不如人!”五十而知天命，马致远决定离开官府，隐退乡间自由生活。马致远的《天净沙;秋思》是元曲小令中的压卷之作，被誉为“秋思之祖”。小令中的枯藤老树昏鸦等意象，本来就是一些易于让人愁思一触的悲凉秋色，加之黄昏将至，满目萧瑟之景则映射出其一生仕途的失意和漂泊的生涯;小桥、流水、人家等意象，以乐景与哀情，烘托出游子沦落的无限悲凉。结尾“断肠”孤客沦落“天涯”的场面，让人思绪万千。 你知道“凤凰涅槃”这个词语最早出现在哪个朝代吗？ A. 先秦国学 B. 宋代 C. 近代 D.唐代知识点银行 ●写作注意： 1、作文审题。审清题意，明确写作对象和要求范围，同时要注意作文的体裁。 2、题好一半文，如没有规定题目，需要拟好题目，并要突出新意。如《爱喝酒的青蛙》等。 3、选材新颖，语句通顺，注重真情实感（可以不是亲身经历），突出中心意义。 4、夹叙夹议，既要叙述事情，又要发表个人看法，即议论。 5、作文类别。 （1）写事作文。一般有两种形式：①先概括（可以插入神态描写）叙述，再围绕概括段中心词具体写一件事。②先概括叙述，再以一件事具体记叙，最后再概括或议论，使文章首尾呼应，中心更突出。 （2）写景作文。注意“情”与“景”的结合，也就是要以情观景，借景抒情。写景物要抓住特点写，如按时间、地点特点来写。 （3）写人作文。一般是通过写事来写人。可以先具体叙述一件事，再概括，或者议论，点出人物的品质。 ●写人一般结构 一、开头：运用开头的方式 二、通过1——2件事来反映人物的某种品质性格特征或兴趣爱好 三、受到的教育、启迪、或点明中心。 结尾：如，“我为有这样的爸爸而感到骄傲！”或“他的高尚品质深深的印在了我的脑海中”等。 写人作文开头 （1）直接写人物外貌：请从作文书中找五个人物外貌（描写情节头的作文） （2）以人物的性格，兴趣爱好等开头：请从作文书中找2例 （3）直接写人物的语言：请从作文书上找2例。 （4）直接以怀念开头：请找2例 （5）环境描写开头：请找2例 （6）其它：如用《歌曲》开头，或每当听到别人怎么样？我就不禁想起了谁？或如果有人问我“世界上你最崇敬的人是谁？我一定会自豪地回答：“_____________”。 ●记事一般结构 一段：写出这件事或这次活动的起因。 二段：这件事或这次活动的经过。 三段：这件事或活动的结果。（事件所阐明的意或从事件中受到的启示） 记事作文开头 1、开门见山：在什么时间，什么地点，发生了一件什么事？请找2例 2、以事件意义开头：请找2例 3、以对事件的回忆的形式开头，请找2例 4、其它： 如： （1） 游戏是少年儿童的，欢乐、没有它生活就像一片枯叶，________游戏，同学们，你们一定都玩过吧！它太有趣了。 （2）每当我看到那些大哥哥，大姐姐们在干_________，心里羡慕极了。 （3）童年，给我留下了多少美好的回忆。我童年的趣事，一桩桩、一件件，像果园里一串又一串的葡萄，数也数不清。 （4）随着时间的流逝，我渐渐地长大了，从一些事情中懂得了一些道理。 ●写人范文： 良师 　　上小学时，我一直是个自卑的人。因为脾气倔强，性格孤僻，没有人愿意做我的朋友。每次排座位，老师总让我坐在最后一排。 　　坐在最后一排的大都是些差生，我跟他们无话可说。想看看黑板，抄抄笔记，又无能为力。谁叫我从小喜欢课外读物，又不注意看书姿势，成了近视眼呢!所以每节课只能呆呆地看着黑板，愣愣地看着书，或搞小动作。 　　临毕业的那个学期，原来的班主任“跳槽”了，来了一位新班主任。她年纪轻轻，穿着一身洁白的衣服，齐耳短发，一笑，两个酒窝就露了出来，模样甜甜的。 　　“我叫××，我对每个学生的情况，都会了解得清清楚楚的。”她微笑着自我介绍。 　　我不屑地看了她一眼：她真有那么神通广大?她会知道我是近视眼吗?她会知道我不想坐最后一排却又倔着性子坐在最后