【机构与线上教学】五年级下册寒假语文知识讲义 第1讲 词及词的构成+词性（人教部编版，含配套课件） (2份打包)

第一讲：你不了解的词 教学目标： 1、 了解词和词的构成，能准确判断次的类型； 2、 了解词性，能准确判断并运用词性解题 重难点： 1、 词和词的构成 2、词性的运用 字词巧记 长喙(huì)  玻璃框(kuànɡ)  镜匣(xiá)   嗜好(shì)  榨油（zhà）    半亩(mǔ)   茅亭(tínɡ)     爱慕(mù)    糕饼(bǐnɡ) [来源:Zxxk.Com] 叶蔓(màn)  眼睑(jiǎn)    眸子(móu) 渑池（miǎn）   和氏璧（ bì  ）  抵御（yù  ）   廉颇（ lián  ）  推辞（ cí ）   蔺相如（lìn ）   游隼（sǔn ）   上卿（ qīng ）  击缶（fǒu ）   浩瀚（ hàn  ）   鸵鸟（ tuó）   谴责（ qiǎn ） 国学积累 【成语】：比肩接踵（摩肩接踵） 【拼音】：bǐ jiān jiē zhǒng 【解释】：犹比肩继踵。形容人很多或接连不断。 [来源:学科网ZXXK] 【诗歌】 【作品原文】 四时田园杂兴·其三十一 宋代：范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 【注释】 耘田：除草。 绩麻：把麻搓成线。 各当家：每人担任一定的工作。 未解：不懂。 供：从事，参加。 傍：靠近。 阴：树荫。 【译文】 白天去田里锄草，夜晚在家中搓麻线，村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树荫下学着种瓜。 一、词和词的构成 从语素的构成及语素的组合关系等方面可以对词进行结构分析。根据构成的语素的数量，将词分为单纯词与合成词两大类。 （一）单纯词 1、连绵词：连绵词是由两个音节连缀成义的单纯词。包括双声连绵词、叠韵连绵词、非双声叠韵连绵词 　　 2、叠音词 叠音词指由一个音节重叠而成的词。如“猩猩”“姥姥” 3、拟声词 拟声词是模拟客观事物、现象的声音而形成的词。如“叮当”“扑通”“哗啦”“轰隆”“扑哧” 　　 4、译音词 指模拟外语词的声音形式而形成的词。例如“咖啡”“的士” 小试牛刀 一、写一写 叠音词（ ）（ ）（ ） 拟声词（ ）（ ）（ ） 译音词（ ）（ ）（ ） （二）合成词 1、复合式：词根和词根的组合方式不同，形成该种合成词内部结构方式的差异。主要有以下几种类型： 并列式：几个构词语素的意义相近相关或相反。如：喜悦、根本、语言、长久、尺寸、岁月、动静、国家、窗户、妻子、睡觉。 偏正式：前一个语素修饰后一个语素，后一个语素的意义是整个词义的中心。如：白菜、铁路、国债、物色、雪白、瓜分。 补充式：前一个语素是词义中心，后一个语素作补充说明。如：拆穿、打倒、推翻、改进、人口、花朵、布匹、纸张。 支配式：前一个语素表示动作行为，后一个表示动作对象。如：干事、中肯、表态、司机、伤心、丢人、照常、围脖。 陈述式：前一语素表示事物，后一语素表示性质、状态或动作。如：地震、眼尖、心疼、肉麻、肉松、自卫、性急。 2、重叠式：例如 AA“星星” “爸爸”“姐姐” AAB:毛毛雨、毛毛虫、碰碰车[来源:Z+xx+k.Com] ABB：急匆匆、慢吞吞、懒洋洋 AABB“星星点点”“老老少少”“花花绿绿” 　 3、附加式：附加式的词是由词根和词缀组成的合成词。根据词缀所在的位置分为两种情形。 （1）前缀+词根 ：　词缀在前，词根在后。例如“老师”“阿姨”“老虎”“老百姓”“阿哥”“阿妹”“第一”“第二”“初一”“初二”等。 （2）词根+后缀：词根在前，词缀在后。例如“扣子”“桌子”“现代化”“甜头”“作者”“自觉性”“风儿”“突然”“忽然”“邮递员”“酸溜溜”“黑乎乎”等。 小试牛刀 一、写出下列不同类型的词语（至少每类写三个） 并列式： 偏正式： 补充式： 支配式： 陈述式： 重叠式： 知识点二：词性 词类根据表示实际意义以及语法结构可以分为实词和虚词 一、实词 实词是表示具体概念的词，实词以下分为北京、广东等兼属专有名词和处所名词哟 （一）名词: 1、普通名词：朋友、作家、学生、文化 2、专有名词：北京、天津、李白、杜甫 3、时间名词：早晨、春天、明年、现在 4、处所名词：河岸、城郊、周围、里屋 5、方位名词：前、里、左、上 （二）动词： 动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词 1、表示动作行为：走、批评、宣传、保卫、 2、表示存在变化消失：存在、有、等于、发生、 3、表示心理活动：爱、恨、想念、打算 4、表示判断：是