【机构与线上教学】五年级下册寒假语文知识讲义 第4讲 词语搭配+成语（人教部编版，含配套课件） (2份打包)

第四讲：词语搭配及成语运用 教学目标： 1、 词语搭配 2、 成语的拓展积累和用法 重难点： 1、 词语搭配的运用 2、成语的运用 字词巧记 浣女（huàn） 窠里（kē）   锨刃（rèn）  袅袅（niǎo） 聒噪（guō） 嫉妒（jí dù） 累累（lěi）  凛冽（lǐn liè） 舅父（jiù）  天罡（gāng） 地煞（shà）  黛玉（dài）  水浒（hǔ）  心扉（fēi）  呐喊（nà）  过瘾（yǐn）  书籍（jí）  黯然（àn）  馈赠（kuì）  酵母（jiào） 国学积累 【原文】 春至时和，花尚铺一段好色，鸟且啭几句好音。士君子幸列头角，复遇温饱，不思立好言，行好事，虽是在世百年，恰似未生一日。 学者有段兢业的心思，又要有段潇洒的趣味。若一味敛束清苦，是有秋杀无春生，何以发育万物？ 【注释】 好色：美景。 　　时和：天气和顺。 啭：鸟的叫声。 头角：比喻才华出众，即“崭露头角”。 兢业：即兢兢业业；小心谨慎、尽心尽力的意思。 　　潇洒：形容行劝举止自然大方，不呆板，不拘束。[来源:学科网ZXXK] 敛束：收敛约束。 秋杀：与春生相对，气象凛冽、毫无生机。 【诗歌】 【作品原文】 从军行 作者：王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 【作者简介】 王昌龄 (698— 756），字少伯，河东晋阳（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫贱，困于农耕，年近不惑，始中进士。 【注释】[来源:学科网] 1.从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。 　　2.青海：指青海湖。 　　3.雪山：这里指甘肃省的祁连山。 　　4.穿：磨破。 　　5.金甲：战衣，金属制的铠甲。 　　6.楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。 　　7.孤城：当是青海地区的一座城。一说孤城即玉门关。 　　8.玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。 【译文】 青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。 词语搭配 一、词语搭配的表现形式 1、联合关系 词和词并列地联合在一起，彼此没有修饰和被修饰的关系，地位是相同的。 例如：春夏秋冬、风雨雷电、梅兰竹菊、琴棋书画。 有的还可以用关联词连接： 例如：英俊而潇洒、物美而价廉、又高又大、你和我 注意：组成联合关系的词，词义必须相同或相近，搭配时还要有一定的顺序。例如：调查并且研究，是按照行为的先后顺序排列的。左中右，是按照空间顺序排列的。 2、偏正关系 词和词之间有修饰与被修饰、限制与被限制、补充与被补充的关系。按偏正关系搭配的词语，一般“偏”在前，“正”在后，前边的词语修饰限制后面的词语。 例如：野生动物、绿色食品、专心听讲 后面的词语如果是表示人或事物名称的词，他们之间有时用“的”字连接：例如：北京的早晨、美丽的星空、飘香的玫瑰。 后面的词语如果是表示动作或行为的词，他们之间有时用“地”字连接：例如：热烈地鼓掌、深情地诉说、缓缓地移动 3、动宾关系 前面的词语表示动作或行为，后面的词语是动作或行为所支配的对象。他们之间是支配与被支配的关系。例如：掌握方法、安排工作、布置会场 4、主谓关系 前面的词语是陈述的对象，后面的词语陈述说明它怎样。例如：夜色深沉、湖水清澈、掌声热烈、兴趣浓厚 5、补充关系 后面的词语补充前面的词语，有时用“得”连接，有时不用“得”连接。 例如：急得跺脚、精彩极了 二、词语搭配的运用 搭配得当：具体地表情达意 搭配不当：意思表达含混不清，甚至造成理解上的错误 注意 在必须搭配的时候要准确理解词义，二要注意词语之间的关系，三要及时检查修改，避免出现搭配不当。 小试牛刀 在活号里填上合适的量词 (   )书  (   )船  (   )灯光 (   )扑克牌 (   )山水画 (   )圆月 (   )寒风 (   )阳关 (   )琴 (   )朋友 (   )旅行 (   )大树 2、 在活号里填上恰当的词语.[来源:Z*xx*k.Com] (    )的黄昏 (    )的画页 (    )的石墙 (    )的印象 (    )的声音 (    )地欣赏 (    )地操纵 (    )地料动 (    )地摆动 (    )地说 跑得(    ) 挣扎得(    ) 变得(    ) 表演得(    ) 写得(    )唱得(    ) 成语积累运