【机构与线上教学】五年级下册寒假语文知识讲义 第15讲 作文技巧（人教部编版，含配套课件） (2份打包)

作 文 技 巧 字词巧积累 [来源:学。科。网] 坍塌（tā）   入侵（qīn）  胆怯（qiè）   潮汛（xùn） 浸泡（jìn）    韵律（yùn）         荆条（jīng）    陷阱（xiàn） 倾泻（xiè）     履行（lǚ）   销毁（xiāo） 勉强（qiǎng） 成语小达人 【成语】hú jiǎ hǔ wēi 【解释】狐，指狐狸;虎，老虎;威，威风;是先秦时代汉族寓言故事，后以“狐假虎威”比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。 诗词妙赏析 从军行 唐 王昌龄 青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，[来源:学.科.网] 不破楼兰终不还。 【注释】 从军行：乐府旧题，内容多写军队战争之事。 青海：指青海湖。 雪山：这里指甘肃省的祁连山。 穿：磨破。[来源:Z_xx_k.Com] 金甲：战衣，金属制的铠甲。 楼兰：汉代西域国名，这里泛指当时骚扰西北边疆的敌人。 孤城：当时青海地区的一座城。一说孤城即玉门关。 玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名，故址在今甘肃敦煌西北小方盘城，六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。 【译文】 青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外的将士身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。 知识要牢记 一、审题[来源:Z&xx&k.Com] 1.分析法： 先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。 2.比较法： 根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。 3.设问法： 先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？ 另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 二、确定中心 第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。 三、选择材料 材料的选择、详略，都要为中心服务。 常犯的毛病有： （1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。 （2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。 （3）选材平淡，不典型。 因此，要注意两点： 第一、 要围绕作文中心思想选择材料。 第二、 要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 四、组织材料 材料的组织包括两项内容： 一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”； 二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。 要使文章“言之有序”，就要合理地分段。 （1）按事情发展的先后顺序安排材料。 （2）按时间的推移安排材料。 （3）按空间顺序安排材料。 （4）按事物几个方面安排材料。 （5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。 五、编写提纲 提纲包括：中心思想和段落。 一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。 【示例】 作文题目：有趣的蜗牛比赛 文章中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。 材料安排： （1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略） （2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略） （3）比赛中蜗牛各自的表现。（详） （4）比赛结果。（略） （5）结尾。（略） 六、开头与结尾 常见的开头方法有： （1）开门见山，直截了当。（2）说明情况，交代背景。 （3）描写环境，渲染气氛。（4）提出问题，引人入胜。 （5）巧讲故事，引人注意。（6）先说结果，倒叙开头。 （7）引用开篇，增添文采。（8）对比开篇，直奔主题。 如：以“爱”为话题，写一个开头。 （1）用歌曲引入文题：“那是我小的时候，常坐在父亲肩头。父亲是那儿登天的梯，父亲是儿那拉车的牛﹍”每当听到这首充满浓浓父爱的歌曲时，我都为之感动。那熟悉的旋律，质朴的歌声，不禁让我想起了父亲对我的爱。（平凡的父爱） （2）比较引入文题：如：人们都赞