【机构与线上教学】三年级下册寒假语文知识讲义 第12讲 语言生动绘形象（人教部编版，含配套课件） (2份打包)

语 言 生 动 绘 形 象 字词巧积累 挣脱(zhèng） 懦弱(nuò） 欣赏(shǎng) 皱纹(zhòu) 狮子(shǐ) 撒腿 (sā) 倒映(yìng) 尊敬(zūn) 成语小达人 【成语】 狐假虎威 hú jiǎ hǔ wēi 【解释】 假：借。狐狸假借老虎的威势。比喻依仗别人的势力欺压人。 [来源:学|科|网] 诗词妙赏析 绝句[来源:Z。xx。k.Com] 唐·杜甫 迟日①江山丽， 春风花草香。 泥融②飞燕子， 沙暖睡鸳鸯③。 【注释】 ①迟日：春天日渐长，所以说迟日。 ②泥融：这里指泥土滋润、湿润。 ③鸳鸯：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双双出没。[来源:Z,xx,k.Com] 【译文】 沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风里到处弥漫着花草的香味。 燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，暖和的沙子上成双成对的鸳鸯静睡不动。 仔细找一找文中是从哪些方面去描写陶罐和铁罐的？ 知识要牢记 语言描写：是塑造人物形象的重要手段，包括人物的独白和对话。语言描写能够鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。 陶罐和铁罐 国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。 　“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。 　“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。 　　“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” 　　“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” 　　“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢!” 　　“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 　　陶罐不再理会铁罐。 　　时间在流逝，世界上发生了许多事情。王朝覆灭了，宫殿倒塌了。两个罐子遗落在荒凉的场地上，上面覆盖了厚厚的尘土。 　　许多年代过去了。有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 　　“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。 　　“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴得叫起来。 　　捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗干净，它还是那样光洁，朴素，美观。 　“多美的陶罐！”一个人说，“小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。” 　　“谢谢你们！”陶罐兴奋地说，“我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它掘出来吧，它一定闷得够受了。” 　　人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了。但是，连铁罐的影子也没见到。 1.这篇小故事主要讲了什么内容呢？请用简练的语言概括下来。 2.这个小故事中体现出的陶罐和铁罐分别是什么样的形象呢？在文章中找出恰当的词，并且写在下列横线上。 陶罐： 铁罐： 3.这个故事告诉我们一个什么道理？ 【拓展】通过对话表现人物的性格特点 对话是文学作品中人物语言的表现形式之一，指两个或更多的人用语言交谈。成功的对话描写要突出人物的性格，要让读者读了以后“如闻其声，如见其人”，人物形象鲜明突出。 那么，怎样通过对话表现人物的性格特点呢？ 1. 人物语言符合人物的身份、职业特点及文化修养。在描摹语态，叙写对话的过程中表现出人物的个性特征。做到从有特色的谈话中来推见每个说话人的具体性格。 2. 语言表达要简洁、生动。 3. 要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。语言是思想的直接体现，读