四年级美术下册教案-14. 风筝8-湘美版

湘美版四年级下册第14课《风筝》教学设计 教学内容：湘美版四年级下册第14.《风筝》，“造型.表现”领域。 教材分析： 风筝是孩子熟悉喜欢的题材，是他们喜欢玩的游戏品。可是对于孩子来说，他们看见或玩过的基本上是一些现代的风筝，对于我国传统的风筝，他们接触还是比较少的。本课旨在让学生体验、熟悉民间玩具风筝的独特魅力，也使学生在生活中学会爱护和保护民间美术，关注民俗文化，增强对民族文化艺术的自豪感。 传统风筝设色题材都包含了很多我国传统民俗文化。从教材主图即可观察到风筝的设色鲜艳给人以喜庆、祝福之感。传统的风筝上到处可见吉祥寓意和吉祥图案的影子，反映了人们对美好生活的向往和追求。风筝的图案形象融合了群众的欣赏习惯，反映了人们积极健康的的思想感情，渗透着中国民族传统和民族习俗，因而在民间广泛流传为，人们所喜闻乐见。 学情分析： 四年级学生特别活泼好动，好奇心强。他们喜欢多层次尝试、体验、思维训练等方式。学生脱离了以前以自我为中心看问题，开始了客观观察美术活动和视觉思维，关注身边的事物，对线与形发生情感。对于色彩的表现为固有色和象征色彩的使用。喜欢吸引人的、优美的主题。关注主题的内容，极少注意到所使用的媒材。空间感有一定的发展，但空间的理解还局限于具体的立体形实物。 教学目标： 1.学生了解风筝的造型、结构、图案、色彩等相关筝制作技艺，扎、糊、绘、放的过程，做一个自己喜欢的风筝。 2.使学生初步掌握风筝骨架的扎制方法，打结的方法，能用对称或其他方法设计风筝图样 并尝试掌握放风筝的技巧，提高动手实践能力。 3.让学生体验动手操作的乐趣，形成对传统民间艺术的喜爱，传承民间风筝制作手艺，树立民族自信心，增强民族自豪感。 教学重点:学习风筝扎、糊、绘、拴的制作技艺。 教学难点:风筝骨架的扎制方法，拴提线。 教学准备； 教具：电子白板、课件、风筝范品。 学具：双面胶、剪刀、彩纸、皱纹纸、记号笔、彩笔、竹条、棉线、等。 教学过程; 一、视频导入。 1.师：今天老师来和大家分享一份快乐，请看。（播放视频） 你们看到了什么？ 2.师：老师放的风筝是根据民间风筝的特点，亲手制作而成。羡慕吧。 3.师：今天我们就来学习14.课《风筝》，（板书课题）学习制作风筝。 【设计意图：视频导入贴近生活，激发了学生的学习兴趣。】 二、欣赏探索 1、赏风筝 师：首先我们来欣赏一下民间风筝（课件出示图片）。