五年级上册信息技术教案－6.孙悟空变变变｜冀教版

《孙悟空变变变》教学设计 【教学目标】 1、知识技能：让学生了解位图与矢量图，掌握在Flash中把位图转换为矢量图的操作要领；学会制作Flash形状补间动画。 2、过程和方法：通过本课的Flash制作，比较形状补间动画与动作补间动画的区别。 3、情感、态度、价值观：促进学生审美能力的提高，培养学生的时间观念以及协作精神和竞争意识。 【教学设计思想】 本课是学生学习Flash形状补间动画的第一课，结合学生喜爱动画影片的特点，引导学生创作动画。 重点：导入图形文件到Flash。 难点：分图层制作动画。 【媒体设计思路】 1、演示目标作品（广播教学、激发情趣、明确目标） 2、学生网站自学（学生操作、教师指导、提高效率） 3、作品演示评价（学生演示、教师点评、学生互评） 【教学准备】 专题网站课件；多媒体网络教室； 【教学方法】 教法： 1、教师引导法：针对遇到问题，及时引导。 2、教师演示法：教师示范、讲解。 学法： 1、自主探究法：结合自己基础、利用专题网站自学。 2、实践练习法：实践演练，在做中学。 3、合作尝试法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。 4、 讨论交流法：针对共性问题通过讨论加以解决。 5、 评价竞争法：采取鼓励机制和竞争等方式激发学习兴趣。 【评价方案】 本课主要采用自我评价、教师评价和小组（同伴）等多种评价方式相结合的方法，激发学生的学习兴趣，关注学生的整体学习过程。 【教学过程】 ▲一、创设情境、激情导入： 1、师：同学们，我知道同学们都喜欢看动画片，在你看过的动画片中有很多动画人物都是会变化的，你能举几个例子吗？ 生：（孙悟空、猪猪侠……） 师：我们现在学习了动画制作工具Flash，有了它，你就可以让你喜欢的动画人物变成各种样子。今天老师就给大家播放一段自制的《西游记》片段。 请同学们打开IE浏览器，点击 “作品欣赏”，一同来欣赏一下吧！ 好了，动画看完了，谁能说一下今天看的动画片与前几节课我们做过的动画有什么异同？（生：都会动，只不过以前做的是元件从这个位置跑到另一个位置，而今天的孙悟空不但会跑还会变成其它的动物） 同学们观察的非常仔细，总结的也很好，为了鼓励他老师再请大家欣赏一遍刚才的动画！ 好了，动画欣赏完了，大家想不想自己也做出这个小动画？（生：想）那好，今天就让老师和大家一起来学习《孙悟空变变变》。 [板书]　孙悟空变