【机构与线上教学】四年级下册寒假语文知识讲义 第1讲 美丽的大好河山（人教部编版，含配套课件） (2份打包)

www.xinghaixuexiao.com 学习笔记 第1讲 美丽的大好河山 教学目标： 1. 了解我们生活的环境，树立环保意识； 2. 通过阅读和习作训练，感受自然的魅力。 重难点： 1. 课内重点字词积累； 2. 感受“自然环境”描写类文章的主旨。 [来源:学。科。网] 今天的汉子王国，来了一些新成员，让我们一起来认识一下吧！ 归巢（cháo） 霸占（zhàn） 霎时（shà） 跳跃（yuè） 颤动（chàn） 芦苇（wěi） 稻穗（suì） 屹立（yì） 笼罩（lǒng）宽阔（kuò） 古代，有很多有趣的成语，你们想要装进自己的脑袋吗？ 【成语】湖光山色 【解释】湖的风光，山的景色。指有水有山，风景秀丽。 【出处】宋·吴自牧《梦粱录·五代人物》：“杭城湖光山色之秀，钟为人物，所以清奇特，为天下冠。”国学 优美的自然自然风光，不仅存在于成语中，还存在于优美的古诗中！ 鹿 柴① 唐·王维 空山不见人，但闻人语响②。 返景入深林③，复照青苔上④。 【注释】1.鹿柴（zhài）：王维辋川别墅之一（在今陕西省蓝田县西南）。柴：通“寨”、“砦”，用树木围成的栅栏。 2.但：只。 3.返景（yǐng）：同“返影”，太阳将落时通过云彩反射的阳光。 4.复：又 【译文】山中空旷寂静看不见人，只听得说话的人语声响。夕阳的金光直射入深林，又照在幽暗处的青苔上。 在《鹿柴》中，我们可以感受到“返景入深林”的自然美景，这些知识点都得益于我们的环境描写，今天我们就来学习关于“环境描写”的相关知识点。 【例题】分析句子中环境描写得作用。 只见雪早停了，天并不黑，走在一望无际的田间，雪后的空气清新极了，清冽如甘泉一般。 --《爸爸的白发不是老》 这个题考查环境描写的作用，是阅读中的常见题型。按照同学们自己的理解都可以拿到部分分数，但要想答出规范的答案，获得更好的答题效果，这就需要在理解文章内容上掌握适当的技巧。运用答题公式自然是最好的答题技巧。 【知识点分析】可以烘托人物心情，渲染气氛，奠定感情基调；可以推动情节发展（为后文作铺垫）；还可以交代故事的时间、地点、背景。 那么，这些作用都体现在文中的每一处环境描写中吗？作用之间是什么关系？ 当然，我们在解题时不能只答出知识点，一定要结合文章，才能真正体现“环境描写得作用”。 每一处环境描写究竟具有什么作用是由文章的内容决定的。有的可能只具有某种作用，有的可能同时具有多种作用。所以，答题时不能不管实际情况如何，一股脑地把所有的作用堆砌上去，而应该有选择地运用，即结合文章内容准确判断该描写具有什么作用。 【例题分析】先思考一下：这是什么情况下发生的情景？ “我”四岁时，在冬天的一个雪后的寒夜里，父亲带着“我”去邻村的学校接我母亲时的情景。 再思考：既然是冬天雪后的寒夜，为什么说空气清冽如甘泉一般？当时“我”有怎样的心情？ 当时，“我”的母亲在邻村的学校教书，通常情况下是住校的。父亲带“我”去邻村的学校接我母亲，“我”别提有多高兴了。 景语皆情语。很显然，这段描写是典型的情景交融的写法，烘托了雪夜里“我”跟随父亲去接母亲时的欢快的心情。 还有什么作用呢？ 由于是雪后的寒夜，才有父亲带“我”接母亲时握着“我”的小手，让“我”钻进他的大衣里的情节，才有“我”在大衣里好温暖的感觉，才有后来“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的感受。因此，这一环境描写还有为下文的叙事和抒情做铺垫的作用。 接下来，我们把答案整理一下！ 这段环境描写情景交融，烘托了雪夜里“我”跟随父亲去接母亲时的欢快的心情，为下文的叙事和抒情做铺垫 颐和园 北京的颐和园是个美丽的大公园。 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有700多米长，分成273间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两（幅 副）是相同的。长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气爽。美丽的颐和园！ 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看( )一座八角宝塔形的三层建筑耸（shǒng sǒng）立在半山腰上( )黄色的琉璃瓦闪闪发光( )那就是佛香阁( )下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。[来源:Z|xx|k.Com] 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫(fāng fǎng