【机构与线上教学】四年级下册寒假语文知识讲义 第5讲 历史上的明星（人教部编版，含配套课件） (2份打包)

第五讲 历史上的明星 [来源:学§科§网] 教学目标： 1. 通过阅读了解历史名人； 2. 文言文基本知识积累。 重难点： 1. 读故事，了解名人； 2. 积累文言文基本知识； 3. 树立正确的人生观。 [来源:Zxxk.Com][来源:学*科*网Z*X*X*K] [来源:Z+xx+k.Com][来源:Zxxk.Com] 今天的汉子王国，来了一些新成员，让我们一起来认识一下吧！ 提纲（gāng） 综合（zōng） 军阀（fá） 戎马（róng） 教授（shòu） 诸位（zhū） 竞赛（sài） 唯一（wéi） 如果让你用一个词来形容三国名人“诸葛亮”，你会首先想到哪个词语呢？今天，我们来积累一个很“聪明”的词。 【成语】足智多谋 【解释】富有智慧，善于谋划。形容人善于料事和用计。 【出处】元·无名氏《连环计》第一折：“此人足智多谋，可与共事。” 【注意】足智多谋是一个褒义词，使用时注意语言环境。国学 “李广射虎”“关羽千里走单骑”、“岳飞精忠报国”、“林则徐虎门销烟”等都是我们历史上很有名的故事，其中的人物值得我们崇拜学习，历史上还有哪些“明星”故事呢？ 夏日绝句 宋·李清照 生当作人杰① ，死亦为鬼雄②。 至今思项羽③，不肯过江东④。 【注释】 1 人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人杰”。 2 鬼雄：鬼中的英雄 3 。屈原《国殇》：“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。” 4 项羽：秦末时自立为西楚霸王，与刘邦争夺天下，在垓下之战中，兵败自杀。 www.xinghaixuexiao.com 学习笔记 5 江东：长江以南的地区，项羽当初随叔父项梁起兵的地方。 星海教育·教材研发中心 第 4 页 共 9 页 第 1 页 共 7 页 【译文】生时应当作人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯渡江回到江东。 靖康二年（1127），金兵入侵中原，砸烂宋王朝的琼楼玉苑，掳走徽、钦二帝，赵宋王朝被迫南逃。后来，李清照之夫赵明诚出任建康知府。一天夜里，城中爆发叛乱，赵明诚不思平叛，反而临阵脱逃。李清照为国为夫感到耻辱，在路过乌江时，有感于项羽的悲壮，创作此诗，同时也有暗讽南宋王朝和自己丈夫之意。 相信同学们还听过很多有关历史人物的故事，大家可以将脑袋里的故事分享给同学们，今天我们就来一场故事分享会，最后还要评选出优秀的故事分享者，授予“故事大王”称号！ 那么，怎么才能把故事讲得很精彩呢？ 【例题】 有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。 …… 曹操对大家说：“这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称它一称？” 嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！大臣们都纷纷议论开了。 …… 大臣们想了许多办法，一个个都行不通。可真叫人为难呀。 这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：“父亲，我有个法儿，可以称大象。” 曹操一看，正是他最心爱的儿子曹冲，就笑着说：“你小小年纪，有什么法子？你倒说说，看有没有道理。” 曹冲趴在曹操耳边，轻声地讲了起来。曹操一听连连叫好，吩咐左右立刻准备称象，然后对大臣们说：“走！咱们到河边看称象去！” --《曹聪称象》节选 【知识点分析】 思考问题1.怎样把故事清楚、准确、生动地讲给大家听呢？ 1 要想把故事讲清楚，必须要把故事读懂，知道故事的主要内容。 2 做一张手卡，把故事的梗概或重要的信息写在上面，讲故事的时候，一旦有忘词的情况就可以看一眼，做个提醒。 思考问题2. 我们在讲故事的时候应该用什么样的语气？还可以做哪些动作和表情吸引听众？ 1 讲故事时，需要注意语气语调、动作、表情，做到声情并茂！ 【例题分析】 《曹聪称象》这个故事，为我们详细讲述了大象的来历以及称大象的原因；中间还列举了大臣们想打的办法，可是这些办法都行不通；最后再由文章的主人公“曹聪”出现，凭借他自己的聪明才智，解决了这个难题。我们在讲述故事时，需要注意语句和语气语调，让这个经典的故事能更好被了解。 _____________ 上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。老百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生疮害病，无医无药，只能等死。 老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥?怎样为百姓治病?神农氏苦思冥想了三天三夜，终于想出了一个办法。 第