【机构与线上教学】四年级下册寒假语文知识讲义 第11讲 人物描写—外貌(人教部编版,含配套课件) (2份打包)

2021-01-25
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精品

资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 小学语文部编版四年级下册
年级 四年级
章节 -
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2021-2022
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 13.62 MB
发布时间 2021-01-25
更新时间 2023-04-09
作者 而立混子
品牌系列 -
审核时间 2021-01-25
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/24003533.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

www.xinghaixuexiao.com 学习笔记 第十一讲 人物描写—外貌 重难点: 1. 结合文章阅读,掌握外貌描写的作用; 2. 学会灵活运用外貌描写。 教学目标: 1. 了解外貌描写; 2. 掌握外貌描写的作用; 3. 学会运用外貌描写。 [来源:学科网ZXXK] 今天的汉子王国,来了一些新成员,让我们一起来认识一下吧! 怒吼(nù) 午餐(cān) 隧道(suì) 开辟(pì) 健康(jiàn) 蔬菜(shū) 小心翼翼(yì) 远在公元208年七月,刘备兵败当阳,奔往夏口。当时孙权光听说过诸葛亮的大名,却没见过他本人。虽说博望烧屯,火焚新野布置得十分出色,但诸葛亮毕竟只有二十七八岁,这么大的战争,刘备只派他一个人来“联合”抗曹,够份量么?东吴也是谋士如云,能不能比得上他呢?孙权听完了鲁肃的回报,不冷不热地说了一句:“叫他先见识见识我们东吴的才俊!”并事先知会了东吴的谋士们在外厅等候。诸葛亮泰然自若地跟着鲁肃进去了,一一做过介绍后,坐了下来。东吴的一班谋士开始仔细打量诸葛亮。张昭等人见诸葛亮丰神秀逸、器宇轩昂,料到此人必来游说。于是,便展开了一场激烈的舌战。结果,东吴的一班谋士在诸葛亮时而谈笑风生,时而义正辞严的回击下,一一败下阵去。这就是历史上著名的“舌战群儒”的故事。从此以后孙刘联盟结成,共同对抗北方的曹操,是三国历史的一个重要的事件。 故事中的成语“器宇轩昂”,到底是什么意思呢? 【成语】器宇轩昂[来源:学。科。网Z。X。X。K] 【解释】器宇:人的仪表、风度、襟怀;轩昂:精神饱满的样子。形容人精力充沛,风度不凡。 【出处】明·罗贯中《三国演义》第四十三回:“张昭等见孔明丰神飘洒,器宇轩昂,料到此人必来游说。” 【注意】气宇轩昂和器宇轩昂的区别。 气宇轩昂 【释义】气宇:气魄;轩昂:精神饱满;气度不凡的样子。形容精神饱满;气概不凡。 【出处】明冯梦龙《醒世恒言》:“生得丰姿潇洒;气宇轩昂;飘飘有出尘之表。” 【用法】用作褒义。多形容人。 【近义词】精神抖擞 英姿焕发 玉树临风 【反义词】没精打采 垂头丧气 器宇轩昂 【释义】 也作“气宇不凡”。器宇:气质、风度。形容人气质、风度出众,不同一般。【出处】明·罗贯中《三国演义》第四十三回:“张昭等见孔明丰神飘洒,器宇轩昂,料到此人必来游说。” 【辨析】观卿~,门庭雅饰,定然佳士。可见器宇轩昂同气宇轩昂简单点说,器宇轩昂更偏向形容人的外貌,而气宇轩昂更偏向形容人的气质。国学 一幅人物画像,能让我们直观看到人物的样子。但如果用语言文字描绘出来的人物外貌,又是另外一个样子。毕竟文字是灵活的,我们可以自己去构想,这就给了我们无限的思考空间。 怨 情 唐·李白 美人卷珠帘①,深坐颦蛾眉②。 但见泪痕湿,不知心恨谁。 【注释】 1 卷珠帘:意指其卷帘相望。珠帘:珠串的帷帘。 2 深坐:长久的坐。颦(pín):皱眉。蛾眉:蚕蛾触须弯而细长,故以称女子之眉。《诗·硕人》:“螓首蛾眉。”[来源:学科网ZXXK] 【译文】美人卷起珠帘,深闺独坐还皱着蛾眉。只见玉颜上泪痕斑斑,不知她心里究竟恨的是谁。 穿梭在文学的丛林中,聆听作者娓娓地讲述,感受人物的多样脸谱,从一 举一动、一颦一笑间了解人物的一言一行。走近人物的内心,体会人物喜怒哀乐,感受人物心灵的真善美。 作家在创作人物形象时,往往会先通过对人物外在形象的描写来塑造人物,因此肖像则是我们了解人物的第一步。今天就来学习人物的肖像。 【例题】[来源:Zxxk.Com][来源:学科网] 我的房主,是一个五十来岁的弯腰老人。他的脸上的青黄色里,映射着一层暗黑的油光。两只眼睛是一只大一只小,额骨很高,额上加上的几条皱纹里满砌着煤灰,好像每天早晨洗也洗不掉的样子。时不时还“咳咳”两声。 ——《春风沉醉的晚上》 【分析】脸色青黄——色彩——视觉 眼睛一大一小——形态——视觉 [来源:学科网] 颤骨很高——形态——视觉 “咳咳”——声音——听觉 【语言】这段描写中,“脸色青黄”是用眼睛看到的色彩,运用了视觉, “眼睛一大一小,颤骨很高”,是眼睛看到的形态,同样是运用了视觉;“咳咳”是用耳朵听到的声息,运用了听觉。通过视觉和听觉的运用,使读者感知到房主外貌的特点。 【知识点分析】 不同的人在肖像上都有与别人不同的地方,每个人的外貌 (面容长相)、体形(高矮胖瘦)和服饰(穿着打扮)都有各自的特点,肖像描写是塑造人物形象的重要手法,我们可以通过肖像对人物有一个初步的认识与感知。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 志 向 李大钊还很小的时候

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