【备课包，精品课件+教案】四年级下册科学-2.5里面是怎样连接的 教科版 (3份打包)

第5课时　里面是怎样连接的 【教学目标】 1.熟悉电路检测器的检测原理与方法。 2.利用电路检测器检测打不开的接线盒，以此为基础，初步掌握检测不可见的封闭电路连接方式的方法。 3.根据检测结果，推测接线盒内部的连接方式，锻炼学生的逻辑思维能力。 【教学重难点】 1.电路检测器的检测原理的熟练掌握。 2.根据检测结果推测内部连接方式。 【教学准备】 　　为小组准备：一个电路检测器、两个有四接线头的盒子（其中一个只有一组通路，另一个有三组通路）、实验记录单、一节电池（配电池盒）、一个小灯泡（带灯座）、几根导线。 【教学过程】 一、情景导入，聚焦问题 　　在一个真正的电路中，各个部件都是以不同的方式连接的。如果看不到电路，我们能知道各个部件是怎样连接的吗？ 二、学单导学，自主实验 1.实验前，明晰实验设计方案。 　检测一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。 （1）用电路检测器检测接线柱之间是通路还是断路，记录检测结果。 （2）推测接线盒内部是怎样连接的，说说推测的依据是什么。检测电路前，先将电路检测器的两个检测头接触一下，以检测它能否正常工作；为保证检测的准确性，需检测两次。 2.实验中，围绕问题展开观察。 　我们如何知道接线柱之间是通路还是断路？ 3.实验后，汇报交流实验现象。 三、深入研讨，建构认识 　　下表是一个接线盒的检测记录，你能用示意图说明接线盒内部是怎样连接的吗？ 四、拓展应用，深化认识 　　如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测任意两个接线柱之间的通断情况？ 【板书设计】 里面是怎样连接的 用电路检测器检测接线盒： ①先将电路检测器的两个检测头接触一下。 ②检测两次。 【教学反思】 　　出示一个四头接线盒，让学生小组进行检测和记录，然后小组讨论推测内部是如何连接的。将推测结果画出来，然后小组进行汇报，说出理由。 　　通过本节学习，让学生了解必要的科学技术知识，掌握基本的科学方法,树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的应用它们处理实际问题的能力。 $$2021年春教科版科学精品课件 四年级下册 1 5.里面是怎样连接的 2 一个电路是根据生活、工作的需要连接的，这样的电路中 会使用各种不同的连接方式和电器元件。我们能知道一个电路 里面是怎样连接的吗？ 3 里面是怎样连接的 一个带有4个接线柱的接 线盒。盒子里面用导线把接线 柱连接一起。用电路检测器检 测，看看哪几个接线柱之间是 通路？哪几个接线柱之间是断 路？ 不要用它来 检测家庭电路。 ！ 4 科学词汇：通路与断路 通路：在闭合电路中，从电源正极流出，经过用电器，返回负极，形成完整的回路，称之为通路。 断路：整个电路在某处断开的状态。 如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导线连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。 5 3 1 2 4 把连接画下来 检测暗盒内的线路连接情况 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 6 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 7 如果是5个或6个接线柱的接线盒，怎样才能毫无遗漏地检测两个接线柱之间的通断情况？ 按顺序依次检测。 8 1、生活中如果发现这种情况的插座，千万不要继续使用，避免因短路引起火灾。应及时提醒家长进行更换。 2、不可以摆玩电线，或将电线置于水中，插拨插头时要手握插头部分。 3、不可使用家庭电路中的电做任何实验。 9 再 见 $$