【新版精品】四年级下册科学教案（表格式）-第二单元 7 植物的一生 第二课时 冀人版（含当堂测试）

课题 植物的一生 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、 知道花的生长过程 2、 了解杏树一生需要经历哪些过程 3、 与小组同学一起探究植物的生长过程[来源:学,科,网] 教学重点 知道植物的一生都经历哪些阶段 教学难点 选择一种植物，研究它一生经历的过程 教具使用 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 上节课，我们已经了解过植物的一生，以及对花生的生长过程进行了进一步研究。 那么接下来，我们对杏树的生长过程进行研究吧！ 2、 探究 活动二：了解杏树的一生 观察杏树的生长过程分为几个阶段，比较花生和杏树一生经历的阶段有哪些相同点和不同点。 杏树产中国各地，多数为栽培，尤以华北、西北和华东地区种植较多，少数地区逸为野生，在新疆伊犁一带野生成纯林或与新疆野苹果林混生，海拔可达3000米。世界各地也均有栽培。 据考证，杏树原产于中国新疆，是中国最古老的栽培果树之一。 杏树是乔木，高5-8（12）米；树冠圆形、扁圆形或长圆形；树皮灰褐色，纵裂；多年生枝浅褐色，皮孔大而横生，一年生枝浅红褐色，有光泽，无毛，具多数小皮孔。[来源:学_科_网Z_X_X_K] [来源:学科网] 植物的一生一般都要经历种子萌发、幼苗生长、开花结果这一过程。 说说你熟悉的一种植物的生长周期吧！ 3、 应用与拓展 参观植物园 植物园里生长着许多植物，制定一个和家人或同学一起参观植物园的计划，观察不同植物的各个器官和生存环境，向园林工作人员咨询某些植物一生经历的过程，做好记录。 （提示：注意安全，要与家人或同学接班出行；要爱护花草树木。） 将你在植物园的发现记录下来吧！ 当堂训练 1、 有（ ）、（ ）和（ ），种子才能萌发。 2、 根可以分为（ ）和（ ）。根的作用是（ ）和（ ）。 3、 茎承担着运输的任务——把（ ）中去，又把（ ）。 4、大多数植物利用（ ）、泥土中的（ ）和空气中的（ ），在叶子里自己制造（ ）。 当堂 检测[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1、 从种子结构看，区分单子叶植物和双子叶植物主要看它（ ） A． 有没有胚乳 B．种皮是否