2.7 植物的一生（教学设计）科学冀人版四年级下册

冀人版小学科学四年级下册 《植物的一生》教学设计 课题 植物的一生 课型 新授课 教学目标 科学知识： 学生能够描述植物从种子萌发、生长、开花、结果到死亡的完整生命周期；了解生命周期中每个阶段的形态特征与生长需求，知道不同植物的生命周期长短各异。 科学探究： 经历种植植物并长期观察记录其生长过程的探究活动，学会运用拍照、绘图、写观察日记等方法收集数据；能够基于观察数据总结植物生长规律，提升归纳概括与分析问题的能力。 科学态度： 在长期观察植物生长过程中，培养持之以恒、耐心细致的科学态度；尊重事实，如实记录和分析观察结果，激发对植物生命现象的好奇心与求知欲。 科学技术与社会与环境（STSE）： 认识到人类活动（如农业生产、园艺栽培）对植物生命周期的影响；了解植物在维持生态平衡、提供食物与资源等方面的重要作用，增强保护植物、爱护环境的意识。 教学重难点 重点： 掌握植物一生各个阶段的主要特征和生长变化过程，学会通过观察记录植物生长过程获取有效信息。 难点： 理解光照、水分、温度等对植物生命周期的影响；在长期观察活动中保持科学严谨的态度。 教学准备 PPT，每组一份（植物的材料包），科学活动手册，笔等。 教学过程 一、情境与问题 街道两旁的大树可以存活数十年，路边的小草到寒冬便枯萎。植物的生存时间有长有短， 都要 经 历由生到死的过程。你知道这个过程大致分为哪几个阶段呢？ 选取你感兴趣的一种植物，探究它一生经历的过程吧！ 二、探究与发现 •观察花生的生长过程： 二年级我们学习了种豆子，还记得种植方法和注意事项吗？现在我们一起来种花生，看看花生的生长过程吧。观察花生生长的主要阶段，分析哪些条件影响花生的生长。 •观察花生的生长过程： 选择饱满的种子放入水中一段时间（水不能没过种子），观察种子的变化。不浇水或温度太低，种子能萌发吗？设计实验一起来探究吧！ •观察花生的生长过程： 将发芽的花生种子栽种到花盆中，及时浇水，每天观察并记录花生苗的生长变化，包括它是怎样开花和结果的。 •资料： 花生的果实喜欢在黑暗中生长。花朵在地上授粉后，花基部会迅速伸长下垂，并且逐渐变硬，钻入土壤中，形成果实。 •交流讨论 怎样让种植的花生长得更好？ •交流讨论 用自己喜欢的形式，记录花生的生长变化以及种植过程中的发现。 •得出结论： 花生在生长过程中，水、阳光、营养等都是必需的。 •了解杏树的一生： 观察杏树的生长大致分为哪几个阶段，比较花生和杏树一生经历的阶段有哪些相同点和不同点。 说说你熟悉的一种植物的生长周期，我们一起来讨论一下吧！ •活动记录： 幼苗 杏树 开花 结果 种子 •得出结论： 植物的一生一般都要经过种子萌发、幼苗生长、开花结果这一过程。 三、应用与拓展 生活中，你参观过植物园吗？让我们一起继续交流一下吧！ •交流讨论 植物园里生长着许多植物，制订一个和家人或同学一起参观植物园的计划，观察不同植物的各个器官和生存环境，向园林工作人员咨询某些植物一生经历的过程，做好记录。 •活动汇报： 注意安全，要与家人或同学结伴出行；要爱护花草树木。 将你在植物园的发现记录下来吧！ 四、课堂总结 说一说，这节课你都学到了什么？ 五、巩固练习 一、我会填（观察花生的生长过程） 二、我会记录（用照片记录或语言描述的方法，将参观的植物园记录下来） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$