五年级上册信息技术教案－3.小蝌蚪找妈妈｜冀教版

小蝌蚪找妈妈 教学目标： 知识目标：在网上搜索并保存青蛙、荷花、池塘等相关的图片；学习在flash 中导入背景图片和学会铅笔工具的灵活使用。 能力目标：熟练掌握图片保存的方法，学会背景的导入和铅笔工具的使用。 情感目标：培养学生保护环境和爱护小动物的情感。 教学重点：图片的导入和铅笔工具的灵活使用。 教学难点：图片的导入 教学过程： 一、导入新课： 师：谁能给大家讲一讲《小蝌蚪找妈妈》的故事？ 指名回答后，教师加以评价。小蝌蚪是益虫，一年能消灭很多很多害虫，我们要保护它。那么，小蝌蚪生活在什么地方？（池塘里）对，小蝌蚪生活在美丽的池塘里，今天我们就给小蝌蚪找一个美丽的生活环境，让它和我们一样快乐的生活。板书课题，小蝌蚪找妈妈。 二、新授： （一）导入背景 1、搜索图片： 在地址栏里输入hhtt//www.baidu.com。在搜索框中输入“青蛙”、“荷花”、“池塘”等词查找相关的图片，保存在自己的文件夹中。如果找不到的在网上邻居中的teacher中复制，粘贴到自己的文件夹中。 2、导入图片作背景： 学生分小组合作，一名学生看课本16页中的内容，一名学生尝试操作，完成导入背景的任务。 师生小结：导入背景的操作步骤是：文件—导入—保存图片的位置—打开。如果图片的大小和舞台大小不同怎么办？ 师讲解方法1、在工具箱中找任意变形工具，然后拖动鼠标。方法2、将荷花图片放入场景中，选中后，打开属性设置图片大小与场景大小相同。X、Y的值设为0 学生进一步操作导入图片的方法。 3、直接导入的图片和导入到库的图片，在场景中有有什么区别。 学生尝试操作，引导学生加以总结：导入的图片是位图图片，而在库中拖出的图片是元件。 4、学生练习把其它图片导入到舞台上。 （二）画青蛙 1.学生操作插入第二层，命名为青蛙 2.学生练习画青蛙 将第一层锁定，用铅笔和直线工具在青蛙图层上画出青蛙的形状，并学习使用颜料桶工具进行填色 学生观察：铅笔工具有几种形状设置？填充色有几种形状设置？ 指名让学生自己总结。老师补充，填充色必须是封图形。 课堂总结：绘制青蛙中你遇到了什么问题？ 板书设计： 三、小蝌蚪找妈妈     1.制作背景 2.绘制青蛙 教材反思：    本节课共两个教学内容，第一是导入背景，在这个教学内容中，我针对学生的学习情况设计了几个教学环节，从网上下