（打包3份）地理：34 人类与海洋 课件+教案（粤教版七上）

第四节 人类与海洋 一、探索海洋的奥秘 二、世界关注海洋 三、共同保护海洋 海洋对人类有哪些影响？ 生命的摇篮 海洋对人类 有哪些影响？ 生命的摇篮 海洋对人类 有哪些影响？ 交通的要道 资源的 宝库 气候的调节器 海上石油、天然气 生命的摇篮 海洋对人类 有哪些影响？ 交通的要道 资源的 宝库 气候的调节器 海上交通 世界上最繁忙的海峡 —英吉利海峡 生命的摇篮 海洋对人类 有哪些影响？ 交通的要道 资源的 宝库 气候的调节器 物质基础、 广阔空间 第四节 人类与海洋 一、探索海洋的奥秘 二、世界关注海洋 三、共同保护海洋 2、丰富的 海洋资源 1、海洋面积广大 占地球总水 量的97%以上 关注海洋的原因： 海洋资源类型 种 类 具 体 内 容 海洋水产品 鱼、虾、海藻等 海洋矿产品 锰、石油、海盐等 海洋能源 潮汐能发电、波浪能发电 海洋捕捞 海边晒盐 滨海砂矿 海底油气田开采 海滨美景 ---三亚 海滨旅游 下川岛 2、丰富的 海洋资源 1、海洋面积广大 占地球总水 量的97%以上 关注海洋的原因： 天然的鱼仓 蓝色的油田 盐类的故乡 娱乐的用地 资源的宝库 关爱海洋 读一读、想一想、议一议： 我们在利用海洋资源时又存在着哪些问题呢？ 人类应如何与海洋共处呢？ （温馨提示：开发、利用和保护） 海洋环境正遭到哪些人为破坏？ 海洋石油污染 海洋垃圾污染 过度捕捞海洋生物 海洋环境正遭到哪些人为破坏？ 海洋石油污染 海洋垃圾污染 过度捕捞海洋生物 又会产生哪些后果呢？ 严重破坏海洋生态环境 海洋污染和人类的某些活动以及自然环境的变化，都会使海洋生态环境遭到破坏。例如： 赤潮的产生 珊瑚礁的破坏 海平面的上升 赤潮 珊瑚礁被破坏 海洋权益： 《联合国海洋法公约》 1994年经联合国批准并生效实施 我国于1996年5月15日加入 从海洋的保护和保全、海洋科学研究、专属经济区等17个部分作出了相关规定 标志着人类在更大范围内和平利用海洋和全面管理海洋的时代已经开始 一、探索海洋 原因：生命的摇篮、资源的宝库、交通的要道、气候的调节器 特点：合理开发和可持续利用海洋资源 二、世界关注海洋 原因：面积广大、 资源丰富 主要内容：海滨旅游、海洋捕捞、海底矿产开采、海洋运输、海盐提炼、海水淡化、潮夕能发电 原因：石油污染、废弃物污染、过度捕捞海洋生物 保护：保护海洋生态与景观的完整、保护丰富的海洋资源 三、共同保 护海洋 1、最原始的生命出现的时间是（ ） A、近20亿年前 B、近30亿年前 C、近40亿年前 D、近50亿年前 2、下列不属于利用潮汐能发电的优点的是（ ） A、储量丰富、再生不竭 B、集中在沿海港湾河口、便于开发利用 C、能量稳定 D、可以净化海水 3下列不属于人类对海洋生态环境的破坏的是（ ） A、海洋废弃物污染 B、海洋石油污染 C、过度捕捞海洋生物 D、海啸 4、下列不属于海洋对人类的意义的是（ ） A、海洋是生命的摇篮 B、海洋是交通的要道 C、海洋是天然制氧厂 D、海洋是气候的调节器 5、连一连 海洋生物资源 海洋矿产资源 海洋能源 鱼、虾、海藻 石油、天然气、锰结核 潮汐能、波浪能 $$ 第3章 第四节 《人类与海洋》教案 【三维教学目标】： 1、 知识与技能 通过阅读各类图片和资料掌握海洋资源的种类；认识海洋生态环境保护的重要性。 2、 过程与方法 通过同学之间的合作讨论和探究学习掌握如何正确地开发利用海洋。 3、 情感态度和价值观 让学生认识到人类社会发展与海洋有着越来越密切的关系，树立强烈的海洋权益意识和海洋保护意识。 【教学重点】： 1、 正确开发和利用海洋资源； 2、 海洋生态环境保护的重要性 【教学难点】： 如何保护和利用海洋。[来源:Z*xx*k.Com] 【教学用具】： 多媒体平台 【教学方法】： 讲授法、探究法、讨论法 【教学过程】 〔导入新课〕 视频导入 师:在很早的时候呢，人类就已经开始了对海洋的探索，19世纪中后期也就是1872年——1876年，就有一次著名的探索海洋的行动——英国“挑战者”号海洋考察船。那么人类是不是就此就停止了探索海洋的步伐呢？[来源:Z.xx.k.Com] 生：不是 2010年8月26日。“蛟龙号”在我国南海3000米级海上试验取得成功。中国成