(打包3份)化学:61 初步认识分子 课件+教案(北京课改版九年级全册)

2012-08-07
| 3份
| 52页
| 115人阅读
| 188人下载
普通

内容正文:

Rain制作 用扫描隧道显微镜放大几百万倍获得的苯分子的图像 分子真实存在 分子是保持物质 化学性质的最小粒子 一、分子定义 (谁的分子保持谁的化学性质,同种分子化学性质相同,不同种分子化学性质不同) 一滴水里大约含有13万亿亿个水分子 如果把一滴水里的全部水分子像项链一样紧紧排列起来,它的长度大约相当于从地球到太阳距离的两倍。 一个水分子的质量大约是3×10-26Kg 二、分子的性质 1、分子极其微小(质量、体积) 水和酒精的混合实验 仔细观察苯分子的图片,你还能发现什么? 2、分子间有间隔 气体分子 间的间隔 液体分子 间的间隔 固体分子 间的间隔 > > 在通常情况下: 实践与应用 活动与探究 氨分子的扩散实验 3、分子是运动的 浓氨水 蒸馏水 浓氨水 酚酞水溶液 一定量的水,在它的三态变化中: 分子的数目、大小――不变 分子间的距离、分子的能量――变化 三、分子与“变化”的关系 在物理变化中分子本身不变,变的是分子间的间隔 在化学变化中分子本身变,变成了新的分子 没有新物质生成 有新物质生成 分子不变,间隔改变 分子改变,生成其他物质的分子 物理变化 化学变化 宏观 微观 从分子角度看,水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同? 水变成水蒸气时,只是分子间的间隔变大,水分子本身没有变,水的化学性质也没有变。 水电解时,水分子变成了氢分子和氧分子,不再保持水的化学性质。在反应里, 水分子分成氢原子 和氧原子,每2个氢 原子结合成1个氢分子,每2个氧原子结合成1 个氧分子。 物理变化 化学变化 空气 (N2、 O2等) 水 (H2O) 两种 多种 一种 不同种 同种 四、分子与纯净物、混合物的关系 五、分子的构成 分子由原子构成 项目 物质 宏观概念 微观概念 (分子观点) 实例 混合物 由 或 物质 混合组成 由 分子构成 纯净物 由 物质 组成 由 分子构成 *分子总在不断运动 **温度越高,运动速率越快 事实说话 1、解释,夏天自行车的轮胎为什么不宜多充气? 2、乒乓球被压瘪了,用什么方法还原? 学以致用 一氧化碳 CO 能够在空气中燃烧 二氧化碳 CO2 一般情况下,不能燃烧,也不支持燃烧 你能解释吗? ——为何化学性质不相同? 小试身手 2、分子概念 1、利用分子初步知识解释一些简 单的化学现象 分子是保持物质化学性质的最小粒子 同种物质的分子化学性质相同,不同种物质的分子化学性质不同 分子不停运动 溶解、扩散、挥发、升华 分子间有空隙 物质三态变化、气体体积变化 1、下列关于分子的叙述,错误的是( ) A、分子在不断地运动 B、分子间有一定的空隙 C、分子是保持物质物理性质的粒子 D、分子是保持物质化学性质的 一种粒子 C 2、下列关于分子的叙述,正确的是( ) A、分子只有在加热时才运动 B、分子能保持物质的物理性质 C、蔗糖放入水中不见了是由于蔗 糖跟水分子结合成糖水分子 D、冰融化成水是水分子间的间隔 变化了,水分子本身没有改变 D 3、下列物质存在氧分子的是( ) A、过氧化氢 B、二氧化锰 C、高锰酸钾 D、空气 D 4、下列物质存在氢分子的是( ) A、H2O B、H2SO4 C、H2 D、液氧 C 5、下列能保持氮气化学性质的粒子( ) B 6、能保持氧气的化学性质的粒子是 7、能保持水的化学性质的粒子是 8、能保持铁的化学性质的粒子是 O2 H2O Fe A、N B、N2 C、N2O D、2N 构成物质的粒子能保持该物质的化学性质 1、下列物质中,由同种分子构成的是( ) A、液态氧 B、海水 C、碘酒 D、石油 2、下列叙述正确的是( ) A、一切物质都由分子构成 B、分子是不能再分的粒子 C、分子是保持物质化学性质的一种粒子 D、分子没有质量和体积 A C 作业:教材P84练习题 名师一号P60-P62 第一节 初步认识分子 1、分子与原子的本质区别是( ) A、分子大,原子小 B、分子在不断地运动 C、原子可以构成分子 D、在化学变化中分子可以再分原子不能再分 D 2、在化学反应前后,肯定不变的(

资源预览图

(打包3份)化学:61 初步认识分子 课件+教案(北京课改版九年级全册)
1
(打包3份)化学:61 初步认识分子 课件+教案(北京课改版九年级全册)
2
(打包3份)化学:61 初步认识分子 课件+教案(北京课改版九年级全册)
3
(打包3份)化学:61 初步认识分子 课件+教案(北京课改版九年级全册)
4
(打包3份)化学:61 初步认识分子 课件+教案(北京课改版九年级全册)
5
(打包3份)化学:61 初步认识分子 课件+教案(北京课改版九年级全册)
6
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。