苏教版七年级上册第二单元第七课《让人三尺又何妨》备课资料包（4份）

* 清代宰相张英和叶侍郎毗邻而居,两人同在京城为官。叶家修墙院占了张家三尺地面，张老夫人为此修书送到京城。张英作诗回复：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。” * 张老夫人接信后立即令家丁将院墙让出三尺。叶家深感惭愧，也将院墙后退三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊。 1、如果张英和叶家互不相让可能导致什么后果？ 2、这个故事给我们什么启示？ 宽容友善的故事 公共汽车上的冲突 镜头一： 在公共汽车上，一中年妇女提着带鱼上车，不小心蹭脏了中学生赵刚的新校服。中年妇女说：“衣服脏了没关系，回家洗洗就行了。 赵刚笑了：“我该说的话都让您说了，我得说对不起了。”众人向赵刚投来赞许的目光，中年妇女也被这幽默的批评羞红了脸。 镜头二： 公共汽车一个急刹车，乘客李某重心前移，踩了陈伟的脚。李某急忙说：“ 对不起。”“对不起就行啦，说得轻巧！” 陈伟得理不让人。“你说怎样，我又不是 故意的。”“不是故意的，你也让我踩一下！”陈伟没等说完就重重踩了李某一脚，惊叫声、指责声顿时响成一团…… 你欣赏哪位同学的做法？为什么？ 他们的做法对我们有什么启示？ 下了一场大雪，路上结了冰，很滑，小季 同学走在上学路上。他远远看见前面一个骑自 行车的人摔倒在地，好长时间也没有起来，小 季心想此人可能摔伤了。当他走进一看，此人 是同学大猛，他暗暗高兴，心想活该。原来大 猛在校表现不好，曾欺负过自己。但看到大猛 痛苦的样子，小季犹豫了…… 有个同学经常在背后说我的坏话，不少同学信以为真。我并没有跟他多计较，只是用行动澄清了他的谎言。他很惭愧，悄悄地跟我道歉了。 宽容不是软弱 上星期天，我在超市买了几只面包，吃后就出现了呕吐等症状，医院诊断是因为吃了变质面包而引起的食物中毒。想想人家做生意也不容易，就宽容他一次，自认倒霉吧。 宽容不能丧失原则 我特别喜欢网络游戏，几乎到了废寝 忘食的程度，父母严格控制我上网的时间。 我的成绩又不赖，他们为什么不能宽容一 下我的这点爱好 。 宽容不是纵容 宽容不是软弱 宽容不是纵容 宽容要讲原则 大家想一想,今天我们有哪些收获呢? 宽 容 大地宽容了种子，拥有了收获； 大海宽容了江河，拥有了浩瀚； 天空宽容了彩霞，拥有了美丽； 人生宽容了遗憾，拥有了未来， 宽容是涵养，是理解，是关怀体谅， 宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。 朋友，请你学会宽容，这是人生的一项课程； 朋友，请你读懂宽容，这是人生的一道风景。 以宽容友善的态度给曾经误解、错怪甚至伤害过自己的人写一封简短的信。 $$ 张家港第六中学中学 初一政治组 猜一猜：这个孩子的妈妈会怎样做？ 　 小峰是七年级〈6〉班的学生，他因不能 遵守学校纪律总被班主任老师批评。他认为 老师对他太严格了，没有宽容心。一次小峰 因为送一位迷路的孩子回家而上学迟到，又 被老师批了一顿。小峰很激动地说：“你太 过分了，难道你就从来没有迟到过？” 辩一辩：老师批评我们就是不宽容吗？ 想一想： 1、卫民坚持“讨个公道”，是否没有宽容之心? 为什么? 2、卫民一家“讨个公道”的法律依据是什么？ 他们可以通过哪些途径“讨个公道”？ ►宽容等于纵容。 ►宽容意味着事事都要迁就别人。 ►宽容对方无意的伤害，不宽容对方 有意的伤害。 ►当同学错怪了你，未向你道歉时； 当遇到敲诈勒索时，你怎么处理的？ 现在怎么处理？ ►你还有什么问题不能解决的？ 宽容者让别人愉悦，自己也快乐； 刻薄者让别人痛苦，自己也难受。 如果别人已不宽容，就不要去使劲儿乞求宽容， 乞求得来的宽容，从来不是真正的宽容。  如果你还要想宽容别人，就不要等到别人来乞求， 记住一句老话：“给”永远比“要”令人愉快！ 宽容是一种理解，宽容是一种信任， 宽容是一种胸襟，宽容更是一种境界， 为了使我们彼此心灵的距离不再遥远， 让我们紧紧地握住宽容的双手吧！ $$ 学科网( w w w .z x x k .c o m ) 全国最大的教学资源网站！ 第七课 让人三尺又何妨 教学目的：通过教学，使学生掌握人与人之间为什么要宽容友善及宽容友善对我们的要求；理解宽容与原则、软弱、严格、维权的关系。 教学重点、难点： 1、人与人之间为什么要宽容友善及宽容