（打包3份）化学：42 饮用水 课件+教案（粤教版九上）

【操作要点】“一贴、二低、三靠” 铁架台 漏斗 玻璃棒 烧杯 滤纸 一、除不溶性杂质的方法（水净化的方法） １、静置沉淀 ２、过滤 一贴：滤纸贴紧漏斗壁 二低：滤纸边缘略低于漏斗口； 　　　液面始终要低于滤纸边缘 三靠：烧杯口要靠住玻棒； 　　　玻棒下端要靠住滤纸三层的一面； 　　　漏斗的下端要紧靠烧杯内壁 注意：一贴二低三靠 水净化滤芯 吸附水中悬浮的杂质 沉降杂质 除去不溶性杂质 除去可溶性杂质，颜色、异味 杀死残存的细菌 自来水的生产过程 水库 取水口 加絮凝剂 反应沉淀池 过滤池 活性炭吸附池 清水池 投药消毒 配水泵 用户 二、除可溶性杂质的方法 １、吸附 吸附剂：活性炭、明矾、聚合硫酸铝等 (1)、明矾是一种常用的净水剂，在水中形成胶状物,对悬浮杂质进行)吸附沉降,达到净水目的。 (2)、活性炭具有疏松多孔的结构，可以除去可溶性杂质，顏色、异味。 2、蒸馏 1.冷凝水：下口进、上口出 烧瓶 冷凝作用 2.加沸石（或碎瓷片）：防止暴沸 注意事项 简易装置 含有较多可溶性钙、镁化合物 不含或含较少量可溶性钙、镁化合物 【区分方法】把肥皂水倒入水中搅拌，若出现大量泡沫，就是软水；若不出现泡沫或出现浮渣，就是硬水。 【危害】⒈工业锅炉用水不能用硬水，否则有可能引起锅炉爆炸。 ⒉用硬水洗衣服也不好，会降低肥皂的起泡能力。 ⒊饮用硬水口感不好，且对健康有害。 硬水： 软水： 自然水 1．下列广告语，你认为不正确的是 ( ) A．“超纯水”绝对卫生，对人体有益 B．含氟牙膏可以预防龋齿 C．本材料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质 D．矿泉水中含有钾、钙、镁等多种元素，是一种健康饮料 B 练习： 2．蒸馏水不能养鱼，是因为蒸馏水中不含有 ( ) A．氧分子 B．氧原子 C．氧元素 D．水分子 A 3、自来水的净化过程可表示为：取水--沉降—过滤—吸附—消毒—配水，下列过程属于化学变化的是（ ） A、取水 B、过滤 C、吸附 D、消毒 D 4、现有一杯有臭味的水，能除去臭味的方法是（ ） A、搅拌 B、吸附 C、静置 D、过滤 B $$ 4．2 饮用水（1课时） 一、主要内容 ①水的净化（含水的纯化）方法；②自来水的简单生产过程；③硬水及其危害、软化方法；④硬水和软水的简单检验方法。[来源:学科网]www.zk5u.com中考资源网 二、学习目标要求[来源:Z§xx§k.Com] （一）知识与技能 1．了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法（理解）。www.zk5u.com中考资源网 2．知道自来水生产的基本过程和每个过程的作用（了解）。[来源:学科网]www.zk5u.com中考资源网 3．知道各种饮用水（自来水、纯净水、矿泉水），知道硬水及其危害、软化方法，会用简单的方法区别硬水和软水（了解）。www.zk5u.com中考资源网 4．初步学习蒸发操作技能。www.zk5u.com中考资源网 （二）过程与方法 1．通过水的净化实验，学习运用观察和实验等方法获取信息。www.zk5u.com中考资源网 2．通过学习水的净化及硬水的检验，培养学生分析和解决简单化学问题的能力。[来源:学科网ZXXK]www.zk5u.com中考资源网 （三）情感态度与价值观 1．通过水的净化、硬水的检验、饮用水知识的学习，使学生感受化学与生活、生产和社会的密切关系，发展学生学习化学的兴趣。www.zk5u.com中考资源网 2．通过自来水生产过程的学习，感受自来水来自不易，增强爱护水、节约用水意识。www.zk5u.com中考资源网 3．通过各种饮用水利与弊的分析，增强学生卫生与健康意识，增强学生对“一分为二”等辩证唯物主义观点的认识。[来源:学科网ZXXK]www.zk5u.com中考资源网 三、教学设计思路 重点：水的净化方法；硬水的危害及检验 难点：水的净化方法及自来水的简单生产过程www.zk5u.com中考资源网 关键：对各种水的成分的认识 本节教学的基本思路：天然水含有各种杂质，不能饮用 → 水需要净化、纯化 → 针对天然水中的不同杂质，提出各种净化、纯化方法 → 讨论不同水的成分、利弊等。www.zk5u.com中考资源网 可以从生活用水的来源导入新课，问学生，你们饮用的水是什么水？学生回答后，教师给出课题。www.zk5u.com中考资源网 然后提出问题：城市学生生活用水是自来水