2012语文：鄂教版八年级上册资料（含教案、课件等11份）第4单元

我的“长生果” 解释下列词语： 羞赧 囫囵吞枣 别出心裁 问津 你能将全文分成三部分吗？ 第一部分：（1、2） 第二部分：（3—17） 第三部分：（18—19） 体会各部分的含义。你能谈谈各部分中有哪些值得我们借鉴的写作方法吗？ 第一部分：作者对书的总感受。 第二部分：回忆读书经历，用实例说明读书对我的影响。阐明了读书和写作的相辅相成的关系。 第三部分：由回忆转到现实，由读真正的书扩展到读社会人生这部大书。 品味语言 选词填空： （1）遇到大人让孩子买烟时，这（ A ）往往被男孩子（ B ）抢了去，我们女孩子，只落了个（ C ）的份儿。 A.差事、美差、活儿 B.抢、夺、要 C.眼羡、羡慕、仰慕 （2）这时，我就（ A ）呐喊助威，为的是最后能在“赢家”手里（ B ）那一大叠画片。 A.卖力地、用劲地、拼命地 B.阅览、浏览、饱览 我的总结。划分段落应掌握的方法： 先归纳各自然段的意思，然后将各自然段按其意义的相近、相联关系逐步合并。 注意有标示意义的词语。 段落的划分和段落的概括，要服从全文中心。 要注意抓中心句。 划分段落要处理好过渡段的归属。 按时间顺序理清文章的思路 时间 地点 书 上学前 街头，赢家手里 小画片 上小学 学校，课堂上 连环画 上小学（后来） 小镇上的文化站 小图书馆所有的文化书籍 上初中后 学校图书馆 古今中外的大部头小说 我的思考 形象生动 叙议结合 深化主题 积累、体会文中精彩语句： 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的鲜味才好。 作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百字。 社会人生这部深奥绵长的大书，我什么时候才能读懂啊？ 敬请各位老师批评指正！ 感谢各位同学密切配合！ 再见 $$ 第二单元 单元提示： 在生活中，要使别人相信自己提出的主张、看法是正确的，就需要论证。论证，就是用论据证明论点的过程和方法。 这个单元着重学习举例论证和道理论证的使用，注意怎样把引名言、叙事例、讲道理结合起来以证明论点。学习通俗易懂、生动活泼的论述语言。继续学习编写提纲、做摘录和积累资料。 怀疑与学问 /顾颉刚 作者简介： 顾颉刚<1893-1980>，历史学家，江苏苏州人。毕业于北京大学哲学系。长期从事教育工作和历史研究。他在研究工作中，善于怀疑与辨伪，有不少创见。编有《古史辨》、著有《汉代学术史略》、《史林杂识初编》等。 字词 虚妄（wang) 墨（mo)守 譬(p1)如 懒惰（duo) 塾（shu)师 停滞（zh1) 盲（mang)从 颉（jie) 颐（y1) 不攻自破 辨伪去妄 腐（fu)草为萤（y1ng) 阅读提纲 怀 疑 与 学 问 阅读提纲 中心论点（1-2）：治学必须有怀疑精神 怀 疑 与 学 问 阅读提纲 A、程颐的话（道理论据） 中心论点（1-2）：治学必须有怀疑精神 B、张载的话（道理论据）