语文：第12课《小小说两篇》课件+教案+课件（鄂教版九上）

王小廉 界 碑 第一课时 作者介绍 王晓廉:生于1950年,黑龙江鸡西人,中共党员。著有散文集《天涯月》《牧马人的晨昏》《情山恋水》，诗集《美的风情画》 解题 界碑，即在交界的地方树立的碑，用作分界的标志。小说以“界碑”为题 揭示了一个平凡的军人的守卫边界，承担着对祖国不可推卸的责任 介绍小小说 又称微型小说，一分钟小说。它比短篇小说篇幅更短，少则几百字，多至千余字；情节单一，人物仅两三人左右。它一般不讲究情节的完整，而是截取生活中有特征意义的一件小事、一个片段、一个镜头、凭一个动作，几句话就勾勒出一个活生生的人物形象，形象的说明一个简单的道理。 初读课文，整体感知 人物： 情节： 环境： 一个边防站长 界碑巡查 雪域高原 用一句话概括故事内容： 一个普通的边防站长在一次界碑巡查中的一个场景 精读课文并用下面句式说话 我读到              这一句（或几句）从人物的            描写中看到了一个                   的边防站长。 我读到               这一句（或几句）看到了一个                的画面，感到了环境的                          。 合作探究 1．文章刻画边防站长这一形象，运用了那些描写手段？各写了那些内容？ 2．从以上描写中可以看出边防站长是一个怎样的人？ 3．“界碑”是一语双关，你觉得它有怎样的意思呢？ 4．边防站长是不食人间烟火吗？你怎么看他？ 情感升华 1 ．题记理解：这是一个听来的故事，但愿它不是真实的。——题记 作者为什么说但愿它不是真实的呢？ 2 ．作为新时代的学生，你如何表达对祖国的爱？ 艰苦的环境（险恶） 站长的工作（平凡、普通） 继续荣任（心理活动） 踏查界碑（动作、神态） 晚霞中的身影（烘托主人公） 界碑 热爱祖国 忠于人民 任劳任怨 课 文 结 构 这篇小说描写了一个边防站站长在一次界碑巡查中的场景，赞颂了 边防军人含辛茹苦守卫边疆、保卫祖国的崇高精神。 主题思想 小 巷 贾平凹 第二课时 同学们每当你们背着书包走在小胡同里看到绿绿炊烟升起，夕阳的余晖把抱柴火的老奶奶染成古铜色，你有何感受？ 家乡的小胡同静谧安详令人魂牵梦绕，今天我们学习贾平凹的作品《小巷》，看看小巷里的一群特殊的人，他们有怎样令我们肃然起敬的精神 作者简介 原名贾平娃，1952年出生，陕西丹凤人。1975年毕业于西北大学中文系。全国政协委员，陕西省作家协会副主席，西安市人大代表，西安市作家协会主席。1974年开始发表作品。著有小说集《贾平凹获奖中篇小说集》、《贾平凹自选集》，长篇小说《商州》、《白夜》，自传体长篇《我是农民》等。《腊月·正月》获中国作协第3届全国优秀中篇小说奖；《满月》获1978年全国优秀短篇小说奖；《废都》获1997年法国费米娜文学奖；《浮躁》获1987年美国美孚飞马文学奖，最近获得由法国文化交流部颁发的“法兰西共和国文学艺术荣誉奖”。 字词 响嚏 鹰隼 甬道 皑皑 瞅 苔藓 tì sǔn yǒng ái chǒu táixiǎn 鹰隼:鹰和隼,都捕食小鸟和别种小动物.比喻 凶猛或勇猛的人。 甬道：过道；走廊。 弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满；布满。 瞅：看。 整体感知 1 ．小巷里住了一群什么人? 2 ．小巷发生了怎样的变化？为什么有这样的变化？ 3 ．你来复述本故事。 听读课文 请你来回答 1 ．文章表现盲人的思想境界运用了哪些描写手段？具体写了哪些内容？ 2 ．文章后半部分安排了一段关于“灯”的对话。反复阅读，理解其深刻的含义。 品读课文 1．带着对盲人的赞美之情，有感情的朗读课文。 2．结合上下文，品味该句子： 日日夜夜，病患者从这窄窄的小巷往里走，黑暗里，灯在照着，灯给了希望，他们一直走，走向生活的深处。 课 文 结 构 小巷与世隔绝：潮湿、阴暗、草蔓巷道 走进小巷的人越来越多 按摩术治好很多人 一群一群走 小巷日日夜夜亮着灯光 灯给了希望 灯是 盲人的眼睛 小 巷 赞颂一群盲人 用心灵的眼睛 关爱别人，引 导别人，鼓舞 别人走进生活 不断前进的精 神境界 主题思想 这篇小小说写了一条窄窄的小巷又黑暗变得光明，由被人遗忘变得人来人往的变化经过，讲述了在小巷深处一群被人遗忘的瞎子，用学成的按摩术为人们治病从而焕发出自己生命的光彩，实现了自己的人生价值的感人事迹。赞颂了一群盲人用心灵的眼睛关爱别