历史：第18课 三国两晋南北朝的科学技术 课件+教案+学案（中华书局版七上）

第18课 三国两晋南北朝的科学技术 所属学科或领域：历史 适于的学段/年级：北师大版七年级上册 1． 教材分析 本课是本册书第四单元“政权分立与民族汇聚”中的一课。众所周知，三国两晋南北朝时期的科学技术上承秦汉，在数学，农学和地理学等方面的成就皆超过前代，并为隋唐时期我国科学技术的繁荣奠定了基础，因而在我国历史上占有重要地位，同时也处于世界领先地位。 本课共分三个子目，即祖冲之和圆周率，贾思勰和《齐民要术》，郦道元和《水经注》。分别介绍了这一时期数学，农学和地理学方面的成就。本课的重点在于通过学习，使学生感知，体会古代科学家们对科学不懈追求的精神，并认识到科学研究及学习中都需要求实的态度。勤奋的精神和亲身的实践，使学生形成勇于实践和探究的正确的学习态度。难点是分析三位科学家取得成就的共同因素，使学生认识刻苦钻研和实践的重要性。 2． 学情分析[来源:学科网ZXXK] 初一学生处于向青年过渡的转型期，独立性与依赖性并存，求实性与想象性共具，他们崇尚亲自发现世界，解释世界，同时，他们的的认知水平，独立探究意识及逻辑推理的能力均有待正确引导。 通过将近一个学期的学习，初一学生已对课改理念有了一定的认识，具备了一定的查阅资料，处理信息，小组合作探究，阅读普及性的历史读物等能力，对于圆周率，物候，中国主要的名川大河等已有一定的知识储备，与本课有关的资料也很容易通过网络或图书资料查阅到，因而学生的自主学习有一定的基础。 3． 课程标准 知识与能力： 学生能叙述祖冲之推算圆周率的史实，知道《水经注》，《齐民要术》是中国古代地理学，农学领域的重要著作。 过程与方法： 学生能制作三国两晋南北朝科技成就表格；讨论“祖冲之，贾思勰和郦道元为什么能在科学的道路上取得成功？” 情感态度价值观： 通过本课的学习，使学生了解我们祖先的聪明才智，增强民族自豪感并学习这些古代著名科学家注意实践，刻苦钻研的科学精神。 4． 教学理念和教学方式[来源:学#科#网Z#X#X#K] 教学理念：[来源:学。科。网] 遵循课改的基本理念，充分尊重学生的主体性，让他们大胆发表自己的意见，教师给予适当的点拨，肯定，同时让学生分组探究，体验合作发现问题，解决问题的乐趣。 教学方式：[来源:学科网] 教师充分担当起合作者，组织者，管理者的角色，为学生创造一个民主的宽松的课堂氛围，随时发现并指导学生在展示过程中出现的问题，并适时地为学生配上多媒体课件，为本课增添生动性。 5． 教学过程21世纪教育网 （一）教学准备阶段 1．认真研究课程标准，知道本课知识内容均属于了解层次，因而可以加大学生的活动内容。 2．认真研究阅读教材和教参，确定本课以学生分组合作为主，教师调控指导为辅的方法进行新知传授。 3． 制作PPT课件佐助学生理解。 4． 提前一周将学生按自然组分成三组，确定评分标准，选好子目，查阅资料，利用业余时间准备。21世纪教育网 5． 课前预想学生可能出现的问题，比如时间掌握，忽略基础知识等问题。 （二）教学过程21世纪教育网 1.导入新课 学生回忆秦汉时期的科技成就及其特点，以此引出三国两晋南北朝时期的科技成就特色，涉及的领域，代表科学家及其成就是什么呢？旨在迅速调动学生思维的积极性，投入到对本课的学习探究之中。 2.询问各小组的准备情况，公推本组主持人，重申评分标准（正误，纪律，合作，创意，资料详实生动等），选出一位记录员，并给5分钟准备时间。 3.新授 （1） 祖冲之和圆周率 本组主持人先对本目进行概述，指导本组学生回答几个问题： A．祖冲之生平介绍[来源:学科网ZXXK] B．圆周率的推算过程（教师 协助）21世纪教育网 C．验证：画图，量出直径和周长（用线），根据公式，得出圆周率的值，对比与祖冲之得出的值是否相同或是相似 D．比一比：谁在20秒内记住的圆周率小数点后的数字多 E．圆周率的地位及祖冲之的其它成就 前两个问题和最后一个问题以本组叙述参与为主，另外两个问题全班参与，正确就记分，气氛热烈。旨在调动学生参与的热情，激发他们的学习兴趣。 （2） 贾思勰和《齐民要术》 本组主持人扮贾思勰，用山东口音（贾为山东人）进行介绍，并穿插这样几个问题： A．这部书涉及到哪些领域 B．这部书的成书过程及历史地位 C．什么是“齐民”[来源:21世纪教育网] D．你收集到的农谚，歌谣（教师 补充）21世纪教育网 E．表演施种，耕地，收割，酿白酒等动作，同学评价[来源:学。科。网][来源:Z,xx,k.Com] F．出小练习检测本目学习 旨在让学生创造性的体验所学，并使自己的表演才能得到淋漓尽致的发挥。 （3）